浅议如何在中学体育课堂实施快乐体育教学.pdfVIP

这一难点。因此，教师要牢牢把握这一点，只要能够让学生更加 ４．运用多媒体手段来丰富音乐课堂形式 直接地接触到音乐，就能获得意想不到的收获。 在现如今的音乐教学中，多媒体和网络技术成为了良好的教 ３．运用奥尔夫音乐教学方法 学资源。教师要善于利用多媒体这一载体，丰富音乐课堂的内容 奥尔夫音乐教学体系是当今世界最著名的、影响最为广泛的 和形式，使得音乐课堂更加具有丰富性和多样性。网络上有着大 三大音乐体系之一，在小学音乐的课堂教学上运用奥尔夫音乐教 量的音乐教学资源，还有很多的教学经验和教学方法可供借鉴， 学的方法能够有效地改善音乐课堂，提高音乐课堂有效性。奥尔 使音乐课堂的有效性得到提高。例如，教师在上一些欣赏课的时 夫注重音乐教学的综合性，教师在进行音乐教学的过程中可以结 候，可以在网络上找相关资料。或者同一首歌曲，不同的表演风 合器乐、舞蹈等多样化的辅助形式来教学，使得音乐教学的形式 格。用对比的手法去聆听，这有助于让学生在欣赏中感悟，逐渐 和内容得到丰富。首先，创造性是奥尔夫的音乐教学方法中较为 提高自己的音乐鉴赏能力和音乐素养。教师还可以找一些与歌 核心的一个概念。注重对孩子创造性的激发，提倡孩子的主动性 曲相关的电影，让学生观看，可以让学生们轻松地学习音乐，提高 的发挥。教师在进行音乐教学的过程中可以给孩子一些启发，让 课堂有效性。 他们用现有的铅笔盒、尺子等工具进行即兴的演奏，即兴就是创 总而言之，提高小学音乐课堂有效性的教学策略是多样化 造性的最好体现和表达，能够让他们的创造性得到展现和发挥。 的，教师应该要不断探索，不断创新，培养小学生的音乐素养。结 其次，音乐课堂必须要能够让学生主动参与，让他们全身心地投 合现在最先进的教学理念，运用有效的教学方法，使小学音乐课 入到音乐课堂之中，获得不一样的音乐体验。要让学生们认识到 堂有效性得到提高。 他们这个班集体、这个音乐课堂中的一员，让他们能够有一种在 参考文献： 音乐课堂上的集体意识和参与意识，例如，在进行歌曲的演唱教 ［１］ 如何在小学音乐教学中实现有效教学．张梅．教育教学论 学时，教师就可以将学生分成不同的组来进行演唱，通过各个小 坛．２０１１（０８） 组的通力合作共同完成一首歌曲，这样学生们的参与性会得到体 ［２］ 小学音乐有效教学的策略研究．王春雷．中国科教创新导 现，他们的积极性也会得到发挥。毕竟学生才是音乐课堂的主 刊．２０１３（３６） 体，教师从他们出发来进行音乐教学，这对教学有效性的提高也 ［３］ 浅谈小学音乐的有效教学．孙春美．速读（上旬）．２０１５（０８） 是有很大的帮助的。 浅议如何在中学体育课堂实施快乐体育教学 赵生忠 （甘肃省武威市民勤县职业中等专业学校 甘肃 民勤 ７３３３００） 摘要：在＂健康第一＂的指导思想下，在新课改的前提条件下，如何上好体育课，怎样让学生在体育课中充分发挥自己的特长，从中 体会到快乐，让体育课充满活力和生机，成为衡量体育课的标准之一。笔者认为将快乐体育融入中学体育教学中，既有利于增加其趣味 性，又有助于发挥学生的积极性和主观能动性。本文在分析中学体育课堂的快乐体育教学理念和施教特点的基础上，提出了在中学体 育课堂实施快乐体育教学的策略，拟为中学体育教学改革提供合理的建议和思考。 关键词：快乐体育；中学体育课；教师；学生 中图分类号：Ｇ６３３．９６ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７２－１５７８（２０１６）０７－０３０５－０２ 在＂健康第一＂的指导思想下，在新课改的前提条件下，如何 学习。另外，根据舞蹈的艺术性，健身性等特点，可以选用男女生 上好中学体育课，怎样让学生在体育课中充分发挥自己的特长， 喜爱的现代交谊舞、健身操、韵律操等活动内容作为教学内容，也 从中体会到快乐，让体育课充满活力和生机，成为衡量体育课的 可选用不同民族的舞蹈为活动内容，充分发挥体