浅谈学前教育专业PPT课件教学--以“6的加法”课件为例.pdfVIP

信息与电脑 多媒体应用技术 China ComputerCommunication 2015年第12期 浅谈学前教育专业PPT 课件教学 ——以“6的加法”课件为例 谭文娜 （潍坊学院，山东 潍坊  261021） 摘 要： 针对学前教育专业的学生进行PPT课件教学，应紧密联系其专业特色，设计出符合幼儿园教学的课件， 为学生走向工作单位打下良好基础。基于此，以幼儿园大班数学课件“6的加法”为例，从三个方面论述学前 教育专业PPT课件教学。 关键词：学前教育；PPT课件；教学模式；教学改革 中图分类号：G40-057  文献标识码：A  文章编号：1003-9767（2015）12-090-02 1 学前教育专业PPT课件教学应遵循的原则 结合，制作针对幼儿园的课件，应该符合3——6 岁孩 子的视觉心理特征，界面色彩柔和，最好选用卡通图片， 1.1 可教性原则 动画流畅，无停顿、跳跃的感觉。 学前教育专业的学生将来要成为幼儿园的老师，所 以制作的课件不但要有利于教师的教，而且要有利于学 2 制作学前教育专业PPT课件的步骤 生的学。3——6 岁的孩子通常对动画片非常感兴趣，所 2.1 编写课件脚本 以一些难以理解的内容，可以用动画来演示，激发孩子 在制作课件前，进行课件的脚本设计很重要，即写 们学习的积极性，把知识与动画相结合，让知识“动” 教案，可以从网上下载6 的加法教案或者是自己编写教 起来，把抽象的知识直观的表现出来，孩子们会更容易 案。但与传统教案的不同之处在于运用的教具为电脑， 接受。“6 的加法”课件以小动物依次出现的动画来讲 应该写明每张幻灯片是如何设计的，每张幻灯片需要什 解6 的加法。 么素材（包括文字、图片等），如何运用幻灯片进行教学。 1.2 易用性原则 “6 的加法”课件脚本的设计如下： 针对幼儿园的教学，一堂课的时间只有15——30 分 第一张幻灯片：课件封面，6 的加法，教学目标。 钟，不能让宝贵的时间浪费在课件的调控下。因此，在制 第二张幻灯片：复习上节课的内容“5 的加法”。 作课件时，要保证简单实用的原则，具体体现在以下几点： 设计小蝌蚪找妈妈的游戏。青蛙身上写着数字，蝌 课件安装方便，启动迅速，避免老师和学生等待； 蚪身上写着算式。小朋友回答正确，蝌蚪会游到青蛙妈 友好的用户操作界面，在课件的界面上要有明确的 妈身边。 按钮，支持鼠标操作； 第三张幻灯片：讲授新课，左边有一辆小汽车，又 课件要运行稳定，如果教师出现了误操作，要能够 从右边开来五辆小汽车，一共几辆小汽车？引出数学