浅谈课件的制作.pdfVIP

福建电脑 2008年第5期 浅谈课件的制作 壬向宁1。黄继明2 (1．邢台职业技术学院建筑工程系河北邢台054035Z邢台职业技术学院机电工程系河北邢台054035) 【摘要】：首先说明了课件的定义，然后阐明了课件的主要特点，随后明确了课件在教学中的地位，接着重点阐述了课 件的设计原则。最后详细介绍了课件内容的确定和课件文字、图片和页面的设计。， 【关键词】：课件；地位；原则；制作 l、课件的定义 件操作界面要友好．在课件的操作界面上要设置出含义明确的 课件就是在一定的学习理论指导下。根据教学目标设计的、 按钮及内容之间的转移按钮．以方便教师进行前翻、后翻和跳跃 反映某种教学策略和教学内容的计算机软件．是”实现和支持特 操作；最后。课件的容错性要强，若出现误操作，可方便跳转和退 定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料”。 出。避免死机。以提高课件运行的可靠性。 可见．课件是为完成教学内容与达到教学目标而采取的教 4．4科学性原则。首先。要对教学内容、结构布局、人机界面、 学策略等的有机结合。一个好课件不仅要能有声有色地把授课 音频和视频的手段等进行周密的考虑和细致的安排：其次，编写 内容形象直观地表述出来．而且更为重要的是要达到更好的教 文字稿时。要按照教学内容的联系和教育对象的学习规律，对有 学效果。 关画面和声音材料分出轻重主次．合理地进行安排和组织。 2、课件的主要特点 4．5艺术性原则。课件的”艺术”不只是包括美丽的图片、动 2．1能激发学生学习兴趣。课件由文字、图形、图像、声音、动 听的音乐。更主要的是指”方式与方法”。指的是教育学、心理学、 画、视频等多种媒体信息组成的。所以给学生提供的外部刺激不 创意学、审美能力与对学科标准的理解、对专业知识的掌握的统 是单一的。而是多种感官的综合刺激。这种刺激能引起学生的学 一体。而不是指单纯的”华丽”性。 习兴趣和提高学生的学习积极性。 4．6简约性原则。是指以最少的素材．达到最好的教学效果。 2．2能调动学生积极参与。课件提供图文并茂、丰富多彩的 要求课件的表现形式要简洁明了。不能繁琐，更不能花哨，呈现 人机交互式学习环境．使学生能够按自己的知识基础和习惯爱 信息的容量要适当。课程重点的内容。或者比较抽象、容易误解 好选择学习内容，主动自觉地学习。充分发挥学生的主动性。真 的内容。有必要发挥多媒体教学的优势，适当设置一些效果(如 正体现学生的认知主体的作用。 动画、音频、视频等)；同时要争取实现画面美观、逼真和运动流 2．3能扩大学生的知识面。课件提供大量的多媒体信息和资 畅。 料。创设了丰富有效的教学情景。不仅利于学生对知识的获取和 5、课件主要内容的确定 保持。丽且大大地扩大了学生的知识面。 确定课件内容时。要根据教学大纲的要求进行取舍，将要掌 3、课件在教学中的地位 握的内容、重点和难点以提纲的形式放在课件中。对于教材中有 多媒体教学是现代课堂教学的重要辅助手段．是促进我们 的内容可精简。教材中没有的新进展、新方法可详细一些。而不 教学活动顺利开展、改善教学环境、优化教学要素的工具。不是 是将教材中的所有内容全部拷贝到课件中。重点不突出，难点不 无所不能的良药。更不是提高教师的教学水平．调动学生学习积 清楚。 极性的唯一途径。因此，在制作课件时应从课堂教学内容的实际 6、课件中文宇的处理 情况出发．突出其辅助教学的特性。始终坚持学生是学习的主 总的来讲．课件的文字表述要简明、精炼、清晰、美观和规 体。充分发挥教师的主导作用；不能将所有的内容都用课件表 范。能突出教学的重点。 达。要留有学生活动想象的空问；课件要充分体现教师的教学思 6．1文字字体的设计。一般应选择笔画较粗的字体，用笔画 想和教学方法，不