附件6：大学生多媒体作品设计竞赛作品评价参考依据.doc

大学生多媒体作品设计竞赛作品评价参考依据 交互式课件作品评价参考依据 评价项目 评价标准描述 总体要求 直观、形象、生动、富有创意的呈现教学内容。 35% 选题与目标 选题恰当，有明确的教学目标，符合课程标准要求及学生实际； 选材与表达 取材合适，深度适宜，容量恰当，多媒体元素运用符合学生认知规律； 重点与难点 有利于突出重点，突破难点，剖析到位，深入浅出，易于接受； 启发与促进 以学生为主体，激活思维，方法创新，促进学生积极参与学习； 情境与模拟 情境创设逼真，模拟仿真形象，有效的吸引学生注意力，激发和保持学习动机； 作业与练习 作业和练习典型，分量适当，有创意。 20% 教学内容 内容正确，概念科学，操作示范规范，举例恰当、准确、真实； 问题设计 问题表述准确，富有启发性； 逻辑结构 逻辑严密，层次清楚； 语言文字 语言文字规范，无错别字，繁、异体字使用合理*。 20% 媒体设计 图、文、声、像等的运用合理，声画结合，有感染力； 界面设计 界面设计清晰、美观、协调，布局合理，简洁明了，主题突出，富有亲和力； 导航标识 交互界面友好，导航清晰，无需专门训练即能使使用者了解课件结构并进行操作演示； 声画效果 画面清晰精美、动画连续、色彩逼真、文字醒目，声音清晰，音量适当，节奏适宜。 15% 操作水平 用户指导内容完备，操作简单灵活，开发所用的主体技术应符合主流及未来发展方向，但不一味追求新与奇，充分发挥著作工具的优势； 运行状况 容错能力强，各功能正确无误，响应速度快，在运行过程中不出故障，稳定性好； 操作方式 按键的位置、操作方式符合常人的习惯，入出方便，使用顺手。 10% 课件设计特别有创意，完整性、拓展性、互动性设计比较好，有较大的推广价值。 评价项目 指标说明 总体要求 简洁、生动、高效、富有创意的教学微视频 课程设计 35% 选题适当 选题针对学科重难点或有价值的学习专题，选题小而精，围绕某个知识点、教学环节、实验活动等展开。 设计合理 应围绕学习或教学中常见、典型、有代表的问题或内容进行精心设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题，突出信息化教学特点，能够满足学习者自主学习的需求。 学习内容 20% 科学正确 内容严谨，不出现任何科学性错误。 逻辑清晰 学习内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，简明易懂。 作品规范 15% 结构完整 具有一定的独立性和完整性，知识结构图清晰，能体现导学功能。 材料齐全 微视频、微练习、学习任务单等要素完备。 技术水平 技术运用合理，视音频清晰，各类文档及图片格式规范，讲解与字幕同步。 语言规范 语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。 艺术风格 制作精美，具有艺术性。 教学效果 30% 形式新颖 构思新颖，方法富有创意。 趣味性强 形象生动，精彩有趣，启发引导性强，能明显提升学生学习积极。 目标达成 完成设定的学习目标，有效解决实际问题，促进学生思维的提升和能力的提高。 ? ? ? 网站作品评价参考依据 指标 内容 基本要求 符合资源共享平台的主题。 创造性 20% 主题特色 主题鲜明，信息呈现效果理想，类型多样； 内容特点 资源内容定位准确，具有系统性或逻辑性，鼓励原创资源的开发； 结构设计 平台结构设计合理独到，版面有创新点和特色； 20% 版权信息 转载的资料提供恰当的版权信息，如作者、资料来源等； 页面布局 页面布局科学，内容条理清晰，各页面之间的布局风格一致； 文字规范 作品无文法、语法错误，无错别字，繁、异体字使用合理*； 分类结构 资源依据一定的知识结构分类，信息完整且结构合理，具有逻辑性和系统性，易用检索； 信息容量 信息量合适，围绕资源共享平台主题，针对性组织导航资源； 20% 界面设计 界面设计清晰、美观、协调，符合资源共享平台特点； 导航标识 导航体系友好，指向明确； 媒体效果 图像、声音、颜色等的运用，声画结合，色彩搭配合理； 界面效果 界面精细逼真，设计简明，富有艺术特色； 30% 开发技术 开发所用的主体技术适合资源共享平台功能特点，符合主流及未来发展方向，但不一味追求新与奇；系统稳定性、并发性、安全性好，兼容性佳； 专项支持 资源检索功能强大，且简单易用，支持检索内容的学习分析功能，及资源的个性化推送，提供资源的在线展示和下载； 后台管理 网站后台实现功能强大，易于数据管理、维护和统计； 运行状况 各功能正确无误，提示信息友好，响应速度快，在运行过程中不出故障，稳定性好； 10% 有显著特色与创新的作品可适当加分。 ? 指标 内容 思想性 科学性 25% 1. 主题明确，内容积极、健康向上，作品类型为海报设计； 2. 作品的切入点应为时间的概念，强调昨天、今天、明天的逻辑关系，不要简