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教师教 育 现代中学政治教师文化意识刍议 林松波 【摘 要】文化意识是教师必备的重要素质。现代中学政治教师的文化意识，主要包括文化软实力意识、文 化传承意识、文化交流意识、文化传播意识、文化创造意识、文化保护意识、文化教育意识等。从事中学政治课 教学的教师，必须加强学习，积极实践，不断反思，养成良好的文化意识。 【关键词】现代中学政治教师 文化意识 文化意识就是人通过理性分析而取得对文化的特 面的努力。学校是一种重要的文化载体，是培养、教 征的认知。一个人有没有文化意识，要看他对文化的 育青少年的主阵地，对文化软实力的提升，责无旁贷， 思想体系有多少认识。学校是培养人才的摇篮，是为 必须作出应有的贡献。 学生的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识 对于现代中学政治教师来说，并不是因为具有较 的第一基础阵地。从事中学政治课教学的教师，任务 高学历，有相对较高的文化水平就肯定具备了文化软 光荣，责任重大。为此，现代中学政治教师必须具备 实力意识。文化软实力意识的养成，首先必须对文化 强烈的文化意识。那么，作为一个现代中学政治教师， 感兴趣，认识到文化的作用、价值和功能，特别是文 必须具备哪些文化意识呢? 化在经济社会发展中的地位，才能对文化产生深厚的 1．文化软实力意识 感情，才能激起对文化的极大兴趣，才能积极地参加 文化软实力是 “通过吸引、而非强迫或收买的方 各种文化活动，自觉地为丰富文化生活、发展文化而 式来达到自己目的的能力”Ill， 它包括文化的感染力、 贡献一份力量。这就要求现代中学政治教师必须加强 价值观的感召力、政治制度的吸引力、外交的说服力、 对文化的学习，弄懂文化的涵义、特征，文化与人的 国际威信与信誉力、领导人与国民形象的魅力等。党 关系，文化的作用、价值、功能等一系列问题，并积 的十七大报告指出：必须 “提高国家文化软实力，使 极参与学校乃至社会各项文化活动，特别是在 “文化 人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更 生活”教学实践中，亲身体验文化价值。 加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上”。这标志 2．文化传承意识 着文化软实力正式成为我们国家发展战略新的着力点。 文化传承就是指在上下两代人之间的传递和承接 文化软实力意识就是指人们对文化软实力的充分 过程。文化生命力、凝聚力的形成有赖于文化继承， 认识，高度重视并由此形成的文化观念、文化思维、 有赖于文化创新。中华民族文化之所以能上下五千多 文化行为，它是文化意识的一个重要内容。人教版高 年绵延不断，关键就在于有孔子、韩愈、梁启超等一 中 “文化生活”教材强调： “文化是人类社会实践的 代代历史文化名人的薪火相传，使得中华民族文化从 产物；作为人类精神活动的成果，文化对社会发展具 古至今，不断融合，不断交流，不断发展。 有引导和制约的作用；积极向上的文化生活，能够促 人教版高中政治教材中的 “文化生活”强调 “没 进人的全面发展；当代社会，文化与经济、政治相互 有文化的继承，就没有文化的积累”。文化继承包括传 交融，越来越成为综合国力竞争的重要因素。”这就要 统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想的继承，文 求广大教师具备高度的文化软实力意识，认识到文化 化是在继承中发展的。文化传承意识是现代中学政治 是一种重要的综合国力，我们必须切实加强文化建设， 教师必须具备的一种文化意识。只有形成强烈的文化 提升文化竞争力。而提升文化软实力，需要社会各方 传承意识，才能忠于职守，爱教勤教，将中华民族优