农村中小学学校文化建设一个典型样本解读(下).docVIP

农村中小学学校文化建设一个典型样本解读(下)三、实新学校的精神文化的定位与实践 从文化自觉、文化形态、文化变革、文化创新的视角看，该校选择了从文化变革的视野，来探索现代学校与学校新文化的匹配，旨在将文化传统改造成为新文化的根基和底座，试图在新文化的平台上对文化传统进行创造性的转化和提升。依据所处地理位置及资源现状，实新的办学宗旨、办学理念、办学目标等理念文化特定位如下： 办学宗旨：让逐步走向富裕的农村家庭的孩子享受可与城市学校相媲美的优质特色教育。 办学理念：立足6年，着眼16年（学生时代），前瞻60年（一生）；为学生终身发展奠基，为学生终身幸福奠基！ 实新学校育人总目标：六年影响一生。 实新学校办学目标：弘扬孩子的天性，培养孩子的个性，启迪孩子的灵性，诱发孩子的创造性！关注孩子在校园生活质量和幸福指数，让孩子拥有幸福童年，让孩子身心健康、精神发育赢在起跑线上！ 实新学校文化的核心理念：场、悟、度。 学校管理的指导方针：有序、务实、高效、反思、超越、创新。 实新学子综合素养的定位：做人成功、身心健康、兴趣广泛、习惯优秀、知识视野开阔、发展潜力巨大、综合素质令人满意。 实新学子形象设计的定位：着装得体、谈吐文明、举止高雅、富有教养；具有一定的国学基础；写一手漂亮的钢笔字；讲一口流利的普通话；艺术潜能得到开发；有一定的英语基础；养成了良好的读书习惯；具备基本的生活自理能力；初步找到了适合自己的学习方法；树立了高远的志向、高昂的志气、高雅的志趣。 真正实新人的标志（学生篇）：有高远志向、高昂志气、高雅志趣的，才称得上是真正的实新学生；坚持“日行一善、周明一理、月养一习”道德长跑的，才称得上是真正的实新学生；喜爱读书、能天天坚持阅读课外书籍半小时的，才称得上是真正的实新学生；日常生活能自理，养成良好个人卫生意识的，才称得上是真正的实新学生；在校园不制造垃圾、见到垃圾就随手捡起来的，才称得上是真正的实新学生；在家孝敬父母、在校尊敬老师的，才称得上是真正的实新学生；学习能吃苦、生活很简朴的，才称得上是真正的实新学生；见熟人会问好、遇路人有微笑的，才称得上是真正的实新学生；不说脏话、在公众场所彬彬有礼的，才称得上是真正的实新学生；乐于助人、能主动帮助有困难同学的，才称得上是真正的实新学生。 真正实新人的标志（教师篇）：喜欢教育，会享受工作的，才是真正的实新教师；把学校当作家，时刻想着学生的，才是真正的实新教师；经常带着微笑，经常牵手学生的，才是真正的实新教师；能把每节课都当作公开课对待的，才是真正的实新教师；把家长当作朋友，善于和家长沟通的，才是真正的实新教师；能让孩子在课堂上享受快乐学习的，才是真正的实新教师；不让领导布置的事情在我这里拖延的，才是真正的实新教师；不让应该及时解决的问题在我这里积压的，才是真正的实新教师；不让差错在我这里发生的，才是真正的实新教师；不让任何小道消息在我这里传播的，才是真正的实新教师；不让学校的形象在我这里受到影响，才是真正的实新教师。 实新教师誓词： 我宣誓：教师是我的光荣选择！ 我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！走上这个神圣的岗位，我的每时每刻都在传承文明的星火，我的一言一行都应成为下一代的楷模。 我知道：学生对我很重要，我对学生很重要。因此，对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍。 为孩子们付出所有，是我最高的准则。 即使面对误解和委屈，我仍将恪守崇高的职业道德。 用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等地对待每位学生，为他们构筑迈向成功的基座。 我要始终具备与职业相称的能力，以终身学习完善自我和超越自我。 实新学生誓词： 我是实新的一名学生，热爱实新、维护实新的荣誉与尊严，是我义不容辞的责任。 衷心拥护实新的校规，严格遵守实新的校纪。在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民！无论何时何地何种情况都用诚实的心灵、自觉的行动，做一个行为规范的好少年。 让我———因为有了实新而茁壮成长！ 让实新———因为有了我而大放光芒！ 同时，实新的办学思想从理念层面逐步落实到了实践层面，办学思想通过多种形式内化到了教职工的灵魂中，落实到了教职工的言行中。 四、实新学校管理文化的创意与实践 依据《实新学校第三个五年发展规划》的整体策略，兼顾实新学校办学方向“从办大到办精、从外向发展到内涵发展、从规范化向特色化、从制度管理到文化管理、从优秀向卓越”的战略转移，再加上对上学年学校管理思路的全面审视，该校特提出了如下的工作策略：把“场、悟、度”作为了实新学校的校魂及学校的精、气、神的象征，把“有序、务实、高效、超越、创新”作为工作的指导方