学生会自主管理模式探究.doc

学生会自主管理模式探究学生管理工作的根本目标是为社会主义现代化建设培养德、智、体、美、劳全面发展的合格的专门人才。它是学校管理系统的重要组成部分。而学生会工作作为学生自我教育、自我服务、自我管理的主要形式，是学生管理工作中不可缺少的重要一环。可见，学生会建设对推行素质教育，推进义务教育均衡发展，促进教育公平，推进人本、人文管理，提升学生综合素质和能力，构建和谐教育等方面发挥着不可替代的作用。 一、学生会干部的产生过程中实行民主选举 学生会是学生的自治机构，是学校联系学生、教师了解学生的桥梁，是学校推进民主管理化进程的重要途径，是学校机构建设的重要组成部分,是学校管理学生最重要、最直接、最给力的方式方法。学生会干部应具备多才多艺、组织协调能力强等综合才能，即能从学校的大局出发，从全校学生共同的愿景出发，从构建和谐校园的实际出发，多角度、多层面、全方位考虑问题、分析问题和解决问题。能保持高度的政治敏感性和高昂的战斗意识，对学校长期性工作、阶段性工作、应急性工作、突击性工作，要有充分的把握和清醒的认识，进而配合学校完成各项工作。能处理好学校和学生之间的关系。并把学生利益放在突出位置，做学生最忠实的代表。基于此，要让那些思想觉悟高、平时表现好、道德品质优、办事公道、富有责任心和较高威信，考虑问题周到细致、解决问题“点子”多、办事效率高的学生担任学生会干部。 选举过程中，可采用自荐、互荐、层层推荐的方式进行选拔。这种选举方式适合学生心理发展特点，适应学生管理的新形势。从学生中来，到学生中去，学生自己选出来的干部，人人都会信服。选拔过程是：先在班级学生中进行公开选拔，推举出一二名候选人，然后学校召开全校性选举大会,让班级推选的候选人进行公开演讲，发表自己担任学生会干部的“施政纲领”，由学生评委依据评选条件对每位演讲者进行量化打分，按分数高低，选举产生学生会主席、副主席、秘书长、宣传部长、工作督查部长、纪律监察部长等。明确学生会的岗位职责、权力及义务。首先，明确学生会是在校党总支、校团委的指导下，引导全校学生进行自我教育、自我管理和自我服务的学生自治组织，必须服从学校的领导和管理。其次，为了引领和丰富学校的精神文明生活,可组织开展各项有益活动，密切关注学生的思想动向，化解学生之间的矛盾，解决学生中的突出问题。最后，及时向学校反映学生的意见和要求、出色完成学校布置的各项任务、讨论制订学生会各部门的工作计划、检查监督学生会各职能部门的学生工作状况，等等。 二、在学生会管理过程中实行自主管理 “以生为本”，给学生充分的尊重。学生会在开展学生工作时，要时时刻刻做到“以生为本”，及时掌握学生内心需求、心理变化，充分尊重信任学生,形成自主管理体系；让每个学生做学校的主人、班级的主人、自己的主人；让每个学生都有参与权、建议权、表达权、展示权；尊重每个学生人格尊严，尊重每个学生的劳动和获得，尊重每个学生的个性和特长，尤其是要给差生以充分的信任和尊重；充分调动每个学生的积极性，让每个学生主动地、自觉自愿地为学生会工作出谋划策，出力流汗，尤其要关注学生中的特殊群体和“边缘学生”，如留守学生、离异家庭学生、单亲家庭学生、违法犯罪家庭学生、差生和“问题学生”等；把“关爱、帮助、改正、转化、提高”作为学生会工作的重要部分来抓实、抓好，如某实验中学的卫生状况每天由学生会工作督查部负责检查完成，工作督查部成员依据学校统一制定的卫生区打分标准，按照班级卫生区的打扫情况,每天进行检查，实行量化打分，每周一小结，每月一汇总并上报学校，作为班级评优、检验班主任工作业绩的依据之一。 三、形成民主管理体系，促进学生健康发展 利用每个学生的特长，发挥各组织的功能，形成校级民主自治、班级民主自治、组级民主自治体系。学生会充分发挥班级干部的先锋带头作用，管理好班级学生的学习和生活，从学习风气和成绩提高、纪律教育和行为养成、卫生清扫和天天保洁等方面，做到人尽其用，人尽其善，人尽其美。组级要充分发挥小组长的才能，实行“条块分割”式的管理,把小组学生管理好了，班级管理就会得心应手，学生会管理才会旗开得胜。每个学生要学会自我约束。管住自己，该做的事、能够做到的事，尽量做好，争创一流成绩；不该做的事、不能做的事坚决不做，对不合理的要求，敢于说“不”。学生会要把促进每个学生的健康成长作为工作重心，关注学生的心理需要，做到扬长避短，共同提高。如有的学生体育有特长、有的学生音乐美术有特长、有的学生富有爱心并擅长交谈、有的学生默默为学校做奉献、有的学生有独门绝技，等等，在发展这些学生特长的同时,还要充分发挥他们的榜样示范作用，提升全校学生共同提高、共同发展、共同进步的效果。 放手让学生会各职能部门干部开展活动。学生的事情让学生自己去完成，让学生自我管理，自我完善。自我发展，