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幼儿电视节目教育特性［摘 要］随着电视媒体的迅速发展和普及，它深刻影响着我们和我们所处的这个世界。电视机旁的生活已成为一种新的生活方式得到人们的普遍认同电视已成为影响儿童社会化的重要因素，并直接影响着儿童的社会认知、行为方式、性别角色和道德发展等。本文以电视节目对儿童发展的积极效应、负面影响为出发点，剖析幼儿电视节目的教育特性，对丰富幼儿电视节目创作做出有益的探索。 ［关键词］ 三维动画 虚拟空间 造型能力 卡通雕塑 随着人们物质生活和精神需求的日益提高，电视对闲暇时间的占有越来越多，幼儿的收视行为和电视经验的获得已成了影响他们身心发展的一项重要因素，在对孩子心智的启蒙、情感的培养、个性的塑造、社会的了解等诸方面，发生着潜移默化的巨大影响。电视成为了儿童获得知识与技能的主要途径之一，幼儿电视节目内容的好坏直接影响着儿童的身心健康发展，并直接影响着儿童的社会认知、行为方式、性别角色和道德发展等方面。幼儿电视是组成儿童发展性环境中一个重要和有影响力的因素，到底怎样的电视节目才适合儿童观看，幼儿电视节目该如何创作，如何引导儿童健康收视，这是所有幼儿电视创作者、幼儿工作者和家长都应该思考和亟需解决的问题。 中国儿童中心组织进行的中国少年儿童素质状况调查表明，城市儿童周一到周五平均每天接触电视、广播、书籍、电脑网络等四种媒体的时间达86.7 分钟，其中，看电视 57.8 分钟，阅读课外书22.7 分钟，电脑游艺6.2 分钟；周末则时间更长，并有进一步延长的趋势。因此，研究幼儿电视节目创作对儿童成长的影响，意义重大而深远。 一、 电视节目对儿童的影响 电视节目对儿童发展的积极效应和电视的普及为广大儿童开辟了一个认识世界的新天地。电视是声像艺术，它以活动图像、有声有色的形式吸引着儿童。有研究表明：周岁以内的孩子，能被电视节目吸引，能较长时间集中注意力观看，并相应地作出动作、表情、声音的反应。 美国心理学博士赖斯对儿童收看电视进行研究后的结论认为：在婴儿的眼中电视是“会说话的小人书”。 研究表明，电视对发展孩子的感知能力，提高记忆效果是有益的。电视的特色即动作和声音同时刺激感官能吸引儿童的注意力。同时，还因为动作本身容易感知、记忆、可以提高孩子的兴趣。如电视的动感特色可以使一颗小种子逐渐长成了参天大树，给孩子强烈的印象，看到了变化的全过程，从而深深地铭记在记忆中。有人说：“一张画胜过千言万语。”而一幅具有动感特色的电视画面，对语言发展尚不完善的幼儿来说，其意义和价值就不言而喻了。另外电视对提高孩子的思维能力，激发其想象力能起到积极作用。 电视是传播文化、信息的重要工具。电视节目富于教育性和娱乐性，也是知识的源泉。坐在家里就可知道国家和世界大事。电视节目健康的、活泼有趣和愉悦的音乐旋律，对孩子的情绪也是一种无形的调剂。 当今，收看电视已成为儿童生活的一部分。 当然，电视对儿童也存在一定的负面影响，如收视时间过长，不利于儿童身心健康发展、电视容易使儿童形成被动的学习态度、电视收看不利于儿童个性化社会化、电视会给儿童带来现实同虚构混同的不良影响等等。由于电视给儿童的负面影响并不是一触即发的，而是在潜移默化中一点一滴发挥作用的，其危害性不易被察觉，看电视犹如一把双刃剑。因此，在现实生活中，需多方投注心力，注意引导好儿童有目的观看电视节目，采取一些防范措施，扬长避短，以享受现代媒体带来的好处，达到更好的教育效果。 二、 幼儿电视节目的教育特性 幼儿电视节目作为电视节目种类中一个重要的组成部分，从观众构成来看，面对的是占收视群体30%以上的观众，这部分观众具有与其他年龄层次观众不同的特点：收视忠诚，群体稳定且有连续性，定时收看幼儿电视节目已成为儿童的重要生活内容。 那么，究竟儿童最喜爱看哪些电视节目呢？据中华婴童网调查：孩子看电视是需要分年龄阶段的，由于年龄以及相关的受教育程度不同，每个年龄段的儿童接受能力不一样，喜爱的节目也各有不同，譬如0-3岁的低龄幼儿最喜欢看电视广告以及《天线宝宝》《花园宝宝》等一类的动画片，由于广告色彩鲜艳,画面跳越快，最适合宝宝的口味，许多三岁的幼儿能够很快的模仿广告中的歌曲和广告语，至于低龄动画片，它没有“教育”目的，而是用孩子的视角看世界，鲜艳的画面，可爱的造型，提供孩子们许多视觉上的美感与知觉经验，从而达到对宝宝的“天性教育”。3-6岁的幼儿最喜欢看《巧虎》、《抱抱熊》等早教卡通节目、情节更复杂的儿童动画片以及象《动物世界》之类的动物纪录片等。到学龄儿童则更喜爱看以体育运动，冒险为题材的励志类动画片、《国家地理》、《探索》等纪录片以及一些成人影视剧。通过分析我们可以得出，幼儿电视大致具有以下教育特性： 1、 快乐特性 “快乐论”的教育思想很早就在我国的教育先圣孔