试析中学体育教育改革创新.pdfVIP

金色校园(责任编辑：王见) -_-●_■●●●●■-II●-__-●-●_-●●- 试析中学体育教育改革创新 吴璇颖-王晓兵2 (．霍林郭勒市第一中学内蒙古霍林郭勒市；2．霍林郭勒市第四中学内蒙古霍林郭勒市) 摘要：中学体育教育作为基础教育，是学校课程体系的重要组成部分。在中学体育教育中推进创新思想，将创新融入课程设计及课程讲授 中，是体育教学改革的重中之重。 关键词：中学体育教育；改革；创新 近年来，我们一直在教育系统下推进教育教学改革，而教育教学改 要，日本则通过各种合理的运动实践，在提高技能的同时，使学生充分 革的推进不仅仅体现在教育观念的更新，更体现在教学方式和手段的 体验到运动的乐趣。 改革。既然作为教育教学发展的必经阶段，教改的推进势在必行。而教 三、中学体育教学设计创新 育教学改革中我们要从创新开始抓起。 (一)分类体育教学设计 创新是一个民族进步的灵魂，是教育的重要手段。中学体育教育针 现在体育课堂虽然采用分班教学。然而由于同一个教学班内学生 对的是青少年，担负着为国家培养人才的重任，面对现代社会对人才的 人数较多，学生们在相同时间内接受的教学信息很少，体育教师从学生 要求，中学体育教育创新尤为重要。这就要求中学体育紧跟时代步伐， 那里得到的辅导和信息反馈也很少少。由于体育教学的独有特征。相较 改变传统体育教育的不足，树立健康观、主体观，培养学生终身体育的 于其他学科体育教学对组织、辅导、场地、器材等因素的依赖程度更大， 习惯，适应和发展学生的个性。重视理论与实践相结合，以学生为主，培 教学对体育课带来的困难也就越多，这种教学方式导致了体育教学质 养师生互动的良好关系，采用情景教学法，探索新的体育合作学习模 量就相对较差。要改善这一问题，中学体育在进行教学设计时，可采用 式，进行小班式教学设计，利用成功教学法启发学生创新，真正实现体 以下分类式教学的方式：可以根据个人兴趣爱好进行小组划分。爱好篮 育教学的目标。 球的同学组成篮球组，爱好足球的同学组成足球组，对这些小组分别进 一、中学体育教学理念创新 行教练和指导。 (一)树立健康第一的教育理念． (二)探索新的体育合作学习模式． 健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺 伴随着社会分工的越来越细，人们的活动发展更需要依靠群体的 盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的教育理念，切实加强体育 合作。人与人之间也更加的重视合作与学习。体育教学合作学习模式是 工作。在传统的体育教学中，体育教师的责任仅仅是为学生传授体育的 以学习小组为基本形式，以团体成绩为标准，利用动态因素的互动促进 基本技术、基本知识、基本技能，增强学生体质，比较忽视学生的心理健 学习，共同完成体育教学目标。在体育教学实践中应用合作学习模式 康和社会适应这两个健康维度。体育教育活动如果只是为学生的学业 时，应该注意以下几个要点：(1)对学生进行合理分组，确定角色；(2)设 和体质考虑，那就只能培养受到身体训练，但在生活和交往方面低能的 定基本的教学目标；(3)根据不同运动项目的特点，体育教师把握时机， 人，这些学生将来走上社会就有可能出现“四肢发达，头脑简单’砚象。 进行合理地指导合作学习；(4)体育教师为小组间创设竞争的环境，培 总之，我们必须要有充分的思想认识，不断地转变思想观念，正确认识 养学生的竞争意识。 与理解《课程标准》提出的健康概念和内容，从身体健康、心理健康、社 体育合作学习教学模式在体育教学中应用，可以给学生更多的相 会适应性三个维度理解健康的概念，真正树立健康第一的教育理念。 互交流的机会以及更大的自由空间，有利于培养学生对体育的学习兴 (二)创新教育主体观。 趣，使学生在自主学习中学会发现、探讨和创新，促进与可持续发展教 教育主体观，要从以教师为本转变成以学生为本。传统教育概括为