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民办高校就业工作问题及对策摘　要：民办高等教育作为高等教育的重要组成部分，在社会上起到越来越重要的作用，在新的就业形势下，民办高校毕业生的就业问题也越发的突出，从民办院校面临的就业环境开始分析，详细论述了有利和不利的因素，并结合民办高校自身存在的问题，从多个方面提出了解决对策。 关键词：民办高校；就业；毕业生；对策设计 中图分类号：F241.4 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）19-0123-02 一、民办院校面临的就业环境分析 （一）就业环境中的有利因素 1．国家宏观政策的鼓励。国家教育部、人事部、公安部、劳动部等多次部署文件，安排大学生就业问题，对各个高校认真安排毕业生的就业问题提出了明确的要求和指标。可见整个社会大环境对于高校毕业生的就业工作给予了充分的重视。 2．企业观念更新，就业机会不断增加。民办院校的很多专业设置都是与市场需求密切联系的，更加注重动手实践操作，并且拥有灵活的办学方式，与公办院校的学生相比，民办院校的学生更注重职业资格证的考试，更能符合用人单位的要求。 （二）就业环境中的不利因素 1．整个社会对于民办高校毕业生存在偏见。许多用人单位对民办院校的学生表现出明显的歧视，表现在最初的招聘环节，对于民办院校学生的简历根本就不会去进一步研究，也根本不会给他们面试机会，这种做法无疑是非常偏激的，严重的影响了民办院校学生的就业信心。 2．用人单位重学历轻能力的影响。当前绝大部分民办高校进行的还是非学历教育或者专科教育，即使是民办高校的本科生因为冠之民办高校的名字，在就业市场上也因为就业单位的歧视而低人一等。这种做法无疑增加了民办院校毕业生的就业压力。 3．供应错位，就业市场机制失灵。部分民办高校在设置招生专业的时候，会考虑社会上什么样的学生好招就设置什么专业，这种错误思想致使热门专业趋同现象十分严重，并没有按照国家产业结构调整策略来设置专业，来培养学生，导致社会供应错位和严重失衡，在招生的时候属于热门专业，但是在三年或者四年毕业之后，这个专业已经完全饱和，这个专业就变成了滞销专业，学生根本找不到出路，这种结构性矛盾日益突出。 （三）民办高校自身就业工作中存在的问题 1．学生文化基础较差，学习主动性不强。民办院校学生生源的高考分数线都比较低，文化基础上不及公办院校的学生。而这些学生之所以高考成绩较差，大部分的原因是因为在高中学习主动性不够强，没有养成良好的学习习惯，自制力比较差。 2．学生择业观念不正确。民办院校大部分都属于职业教育，所以学生的择业观念应该改变，职业目标也应该有所改变，而很显然很多学生并没有足够的准备，在择业的时候眼光盯紧大城市，一味追求高薪高待遇的所谓理想职业，不愿意到工厂或者基层或者欠发达地区去工作。 3．民办院校对于学生就业指导工作有所欠缺。突出表现在就业课程设置较少，对于就业工作不重视。就业指导模式单一，内容简单。就业指导人员水平不高。 二、民办高校就业问题的发展对策 面对上述宏观以及微观存在的问题，作为民办院校要想实现长远健康的可持续发展，必须要转变观念，改正自己本身存在的体制弊端，从下面几个方面开展工作： （一）自身准确合理的定位 作为民办院校本身与公办院校在体制上就有不公平的待遇，所以在竞争力的定位上必须要准确，一所学校能否有强大的发展后劲，关键是能找到属于自己的市场定位和发展方向，用敏锐的目光去捕捉市场空缺，而不是一味的随着潮流去扩大地盘和招生数量。作为民办院校最切实可行的定位就是去填补公办院校力所不及的空缺，特别是高等职业教育和实用技术人才的空缺。只有找到这个属于自己的合理定位，在每年开设专业的时候就会以市场为导向。 （二）重视就业指导工作中思想政治教育的作用 在大学生就业指导中，要充分发挥思想政治教育的导向作用、育人作用和激励作用。只有充分发挥思想政治的作用，才能引导学生树立正确的就业观和价值观，克服社会不良思想的影响；才能帮助学生客观分析就业形势和社会形势，树立正确的法制和道德观念，培养大学生健康良好的就业心理素质。 （三）深化教学改革，提高学生的专业实践能力 民办院校在开设专业方面要坚持以市场为导向，在教学方面也必须根据最新形势发展的需要，调整专业课程设置，突出学生动手实践能力。在把握住培养目标和培养方向的前提下，加强学科交叉，赋予传统专业以新的内容，注重特色建设，提升专业层次与水平，本着新的育人理念，使教育教学由传统的“以教为本”转化为“以人为本”，由“封闭式教育”转变为“开放式教育”。具体的做法可以聘请本专业在企业中有实践经验的从业人员来课堂上授课，进行“门对门”式的教学。也可以让本专业的授课老师利用假期或其他时间到企业参加实践，然后再回课堂有针对性的开展授课。