独二代家庭教养问题案例探究.docVIP

独二代家庭教养问题案例探究摘要：计划生育国策实施了30年的今天，第一代独生子女开始初为父母，第二代独生子女产生了。随着独二代人数不断增加，他们的家庭教养问题也成为一个突出而重要的问题。研究者普遍认为，独二代家庭教养问题堪忧，主要观点之一有：独二代健康权被忽视，取而代之的是过度的启蒙教育，孩子们承受了过大压力。近年来，大众媒体对其家庭教养问题也表现出了明显的关注，其中，最常见的说法包括“孩子被养成宠物”等，直指第二代独生子女家庭教养中存在的弊端和不足。文章以一名中班幼儿（4岁）为案例，分析其问题成因、探讨解决策略。 关键词：独二代；家庭教养；启蒙教育 中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）22-0154-02 我国自1979年施行计划生育政策以来，已形成了一个庞大的独生子女群体。2007年1月11日，《国家人口发展战略研究报告》指出，自实行计划生育以来全国已累计有近1亿独生子女。由此而产生了大量的独生子女家庭，特别是部分大中城市，独生子女家庭比例更高。例如：2008年9月24日，《文汇报》第006版报道，据相关部门统计，目前上海约有305万个独生子女家庭，占全市家庭户总数61.06%，比全国高39.09个百分点。这些80后是独一代。进入21世纪，他们步入而立之年，其中不少成家立业、养育后代，而他们孩子同样也是独生子女，这些孩子被称为“独二代”。随着独二代人数不断增加，他们的家庭教养问题也成为一个突出而重要的问题。 一、独二代家庭教养中存在的问题 在中国期刊网上，以“独二代”为关键词，共搜索出11篇文章（统计数据至2011年 4月27日）。研究者普遍认为，独二代家庭教养问题堪忧，主要有以下几种观点： 第一种观点认为，独二代的健康权被忽视，取而代之的是过度的启蒙教育，孩子们承受了过大的压力。天津市妇联和天津市家庭教育研究会对1054名未成年人家长的调查结果显示：有88.6%的家长在孩子上学前教孩子识字算数等知识，有28.2%让孩子学习外语，20.3%让孩子学习小学课程。……参与上述三类学习的儿童睡眠时间明显少于没有参与此类学习的孩子。……与父母们盲目的抚育行为相联系，儿童成人病、儿童性早熟等生理疾患屡见不鲜。（关颖，《少年儿童研究》，2010年11月理论版23期，《独二代成长警示：健康权的隐形剥夺不容忽视》）他们过早地承受了本不应该由他们承担的社会压力。做不完的片子，上不完的课外培训班，孩子们的天真被扼杀，求知兴趣被湮灭，创造力被堵绝。快乐的童年早已不属于孩子，教育的活力已完全丧失。在中国大力提倡素质教育的今天，中小学生的学习压力却呈逐渐增加的趋势。事实上，第二代独生子女的艰难境遇比起他们的父辈来，已是有过之而无不及。 第二种观点认为，独二代的父母将他们交由祖辈、亲友、保姆乃至老师代养，从而变成了精神留守儿童，由此衍生了严峻的心理健康问题。根据调查，45.7%的独生父母把孩子交给祖辈照料，非独生父母中这一比例仅为28.1%。有了孩子选择三代同堂的独生父母有50.5%，非独生父母为42.5%。（陈一心、王玲，《独生子女家庭的亲子关系》，《上海教育科研》，2006年第12期第57页）据2010年3月12日，一项全国范围内的调查显示：在北京，有70%左右的孩子接受隔代教育；而上海，目前0～6岁孩子中有88.9%由祖辈教养；广州接受隔代教育的孩子也已占到总数的一半。（孙云晓，《少年儿童研究》，2010年11月理论版23期，《“独二代”教育要警惕三大误区》）经常与父母分离的孩子容易形成分离的焦虑和对爱的焦虑，使他们缺乏安全感，不相信别人，影响与他人建立亲密的关系，他们与爷爷奶奶或外公外婆的关系也是一种“焦虑性的亲密关系”，害怕再一次被爷爷奶奶或外公外婆抛弃。在去年公布的针对6000余人独生子女的调查结果也显示，61.3%的人认为，第二代独生子女更加孤独寂寞，幸福与悲伤很难与人分享。（孙宏艳，《少年儿童研究》，2010年11月理论版23期，《莫让“独二代”成为“精神留守儿童”》）有的研究者担心独二代亲情关系的缺失，导致人格和心理上的缺陷。著名社会学家、中国人民大学教授周孝正认为：“第一代没有手足之情，到了第二代，连叔叔、伯伯、舅舅、阿姨都没有了，这意味着他们失去了更多。中国1亿人失去了手足之情，失去了亲情中很大的一部分，他们的成长在心理上必然是有缺陷的，可以说现在已经到了很危险的时刻，未来的情况比我们想象的更加严重。”（柏利，《记者观察》（上半月）2010年第5期，《儿童成长进入“独二代”时代》） 二、独二代家庭教养问题的案例研究 这些独二代家庭教养中出现的问题不一定集中体现在某个具体的家庭中，但却在我们身边或多或少，程度或深或浅地存在着。本文就以一名中班幼儿（4岁）为