论提高成人古筝教学有效方法.doc

论提高成人古筝教学有效方法摘 要：在当今社会，学习古筝已成为一种潮流。在成人古筝的教学实践过程中，既需遵循古筝基础教学的一般规律，又要紧密结合成人的学习特点，采取适合成人艺术教育的教学计划和方法，这样才会收到良好的教学效果，并提出了在成人古筝教育中所需要注意的问题。 关键词：成人古筝教学；优缺点；有效方法 中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）24-0255-02 一、概述 世界上有一种东西永远能够打动人心，永远能够引起人的共鸣，永远值得去追寻感念，这便是音乐的魅力。音乐，是人类的灵魂，是人类精神生活的自然体现，只有懂得音乐的人才懂得生活。而古筝音乐给人们的感觉更是高尚的、优雅的，甚至神圣的。因此，越来越多的人对古筝演奏产生了浓厚的兴趣，上至老人下至孩童。 成人在学习中理解能力强，有较高的学习自制能力和自觉性，有克服困难的毅力，这是积极的一方面；但因年龄大、动作僵硬、灵巧性差，加之心里紧张等因素常常不能自如地演奏，即使是有些古筝基础的成年学生，由于训练不规范而造成演奏上的毛病，也需要消耗大量的时间和精力去调整。在进行成人教育时，教师必须考虑到这些不同，找到适合成人的教学方式方法进行教学。成人古筝教学同样如此，不论是教学理念，还是具体的教学方式，都必须与学习的主体——成人的学习特点相吻合。这样，才能达到预期的教学效果。然而要在一定时间内获得熟练的演奏技巧，掌握正确的演奏方法，困难也是显而易见的。另外，成人古筝教学与成人的人生发展和职业生涯也密切相关。这便使教学中既有类似于青少年的启蒙式教学和基础训练，也有知识更新的回归教育，还有满足个人爱好的教育，更有促进全面发展和人格完善的非职业教育。因此，如何采取简洁有效的教学方法，努力提高教学质量，使成年学生在有限的时间内，既能学会各种古筝演奏的技巧，又能较完整地表现音乐，这是值得我们古筝教师共同探讨的课题。 在成人古筝教学中，最普遍的情况是很多学生不具备任何音乐方面的基础和常识，一般来讲这种状态下学习古筝是十分困难的。因此，教师在进行古筝教学的同时，还要结合古筝教学的内容，穿插讲授相关的基本音乐理论知识以及乐曲的音乐背景。同时，教师需要具备灵活掌握教学内容的能力，以便针对不同学生在音乐知识和读谱能力方面的薄弱环节做到有的放矢地调整教学内容，适当地增减教学内容以符合学生的不同层次。例如，对于手形僵硬而无法摆好手形的学生可适当多做一些放松练习，进度也不要太快。同时，可以利用成人学生理解力强，具有归纳掌握一般规律能力的特点，通过古筝D调音阶的排列顺序，尽快熟悉G调及其他常用调的音阶位置。 （一）成人学习古筝的优势 1.成人学习目的明确，有自主性和自律性 与青少年相比，成人学生更清楚自己学习古筝的目的。这些成人古筝学习者，在生活中基本都已经有了稳定的工作或已退休赋闲在家，在有了基本的生活保障的前提下，学习古筝对他们来讲纯粹是一种陶冶情操，完善自我素质的一种业余生活方式。他们不需要以古筝演奏或古筝教学作为职业，他们要的只是体会演奏时那一份喜悦心情和弹奏一曲后的成就感和满足感。通俗一点讲，他们学习古筝的目的就是“自娱自乐”。正是因为他们有着明确的目的性，他们在学习的过程中更具主观性、独立性。只要他们有兴趣，时间允许，他们就会自觉地进行练习。 2.成人的领悟能力强，能与教师更好地进行互动 成年人在思维的发散性和创造性上可能不如青少年，但是他们对于语言指令的理解力要更强。他们能够将生活学习中已经学到的知识和教师在课堂上做出的讲解进行融会贯通。与青少年最大的区别还在于，他们还能够和教师做出积极地互动。很多成人古筝学生在学习和练习中，会主动地归纳总结学习中的体会，时常通过电话、QQ群等或进行学习心得方面的交流或向老师提出自己的问题。 3.成人的手部力量明显要好于青少年 成人不仅仅是在思维上有着强于青少年的优势，他们的身体也已经发育成熟，手部的肌肉力量也已经具备古筝演奏所需要的条件。同时，他们的肌肉控制力也已经在平时的工作生活中得到了锻炼，对手指的控制力也更强于青少年。 （二）成人学习古筝的劣势 1.缺乏固定时间练习，容易半途而废 由于成人需要维持自己及家人的基本生活，工作占据了他们生活的很大一部分，而退休的老人又或者因为需要照顾自己的家人而没有充裕的时间。同时，他们还必须承担一定的社会责任和义务，这也需要他们花费大量的精力。所以，他们很少能够有固定的、大量的时间来进行古筝练习。也正是因为缺乏必要的练习时间，成人学习古筝很容易碰到瓶颈，学习进度停滞不前，最终导致学生觉得学习古筝过于困难，自己学习一段时间了也不能弹奏一个完整的曲子，从而导致他们学习古筝半途而废。 2.成人学生手部灵活度不够 成人古筝学生