高职教育考试方法改革的探索.pdfVIP

第10卷第2期 HIGHER VOCATIONAL TECHNICAL INSTITUTE JOURNAL Vol 。 10， No。2 高职教育考试方法改革的探索 口 胡启亮 (沈阳职业技术学院，辽宁 沈阳 1 10045) 摘 要：通过针对高等职业教育考试方法现状及存在的问题分析，提出了高等职业教育考试方法改革的思路和 具体建议与措施。 关键词：导向就业；自主学习；自主考试；实操考评；过程性课程考核 _■●■■■■■-■●●■■●■■■■■■■■■■-■■■■■●●●■■■●■●■■■-■●●■■■■■■■■■■■■■●■●■■■■■■■■■●■■■■■■■■■■0■■ ■■■■■■■■日■0●■■■■■日■08* 0 日口日日日0 8 8… … … ～ * t 中图分类号：G710 文献标识码：B 文章编号：1009~7600(2008)02__ol02__o2 当前高等职业教育发展的重点，是要加强内涵建设， 三是对学生的影响。没有真实的实践性教学环境，学 提高教育质量，其中考试方法改革是关键一环。 生也就没有真实的实践性学习的感受，学生对岗位的适应 一 、 问墨的提出 能力就差。这种考试方法，造成更多学生只注重书本知 1、高等职业院校的考试现状 识，而忽略技能性、操作性的训练，所掌握的技术也不规 目前，我国高等职业教育在考试方法上，主要采取以 范、不全面的，甚至是不准确的，学生的思维方式也会受 学期考试为主，考试采用卷面笔试方式。考场设在本院的 特定训练方式和训练环境的禁锢。因此，用这种方式培养 教室，考试由教务处自行组织，考试成绩以百分制计算。 出来的学生，是不会受到社会欢迎的。 一 些实践性较强的科目，也是通过试卷考试和试卷成绩来 四是对评价的影响。评价的范畴相当广，考试成绩并 反映技能掌握程度。近年来，高等职业教育的考试形式进 不能准确地反映出一个学生的综合素质，也不能如实地反 行了改革探索，从总体上看，仍没有脱离传统考试模式。 映学生的个性特点。考试反映的是一个静态的时点状况， 2、考试方法所引发的问题 而学生基本技能的掌握却是一个动态的时段状态，用一个 一 是对教学的影响。高等职业教育的特点是以技能 静态的状况点来反映动态的时期线，这之间肯定会出现一 性、操作性教学为主，以培养学生综合职业能力并保证学 定的差异，造成评价的失准。以这种考试方法作为评价的 生充分就业为目的。现行的卷面笔试方式，造成技能性、 尺度，对学生而言就容易造成误导和抹杀学生的个性发 操作性的课程教学，只能通过课堂上进行演示和训练，其 展，其结果更加偏离市场对高等职业教育的要求。 实践性的教学内容大部分也安排在课堂上进行。同时，这 五是对就业的影响。就业率是评判高职院校办学水平 种考试模式，也会给教学带来一定的功利性，使技能性、 的重要指标，就业率的高低，主要是看高职院校所培养的 操作性的教学课程不被重视，违背技能操作掌握的规律。 人才是否掌握了社会所需要的技能和本领。学习成绩的好 二是对教师的影响。高职院校要求教师不但要具备 坏与在岗位工作业绩的优劣不相对应，究其原因其实就是 “双师型”资格，更要具有双师素质。而现行的考试方法， 考试结果造成的。仅以考试成绩来评价学生技能的掌握程 会造成教师不愿意付出更多的努力去掌握新技能，不愿意 度是很不准确的，会造成用人单位对选人判定的误差，因