高中英语阅读理解错误类型分析及对策.pdfVIP

高考复习指导 高中英语阋读理解错误类型分析及对策 葛秀霞，陈慧轩 (邯郸市第一中学．河北 邯郸 056002) 摘 要：提高学生的阅读理解能力一直以来都是教学的重点。如何有效地提高学生的阅读理解能力?首先要 结合其年龄特点对其做题特点、易错类型进行调查分析，找出症结一然后结合教育心理学、认知心理学的相关知 识，对学生平时易犯的错误进行分类．并提出相应的解决对策一这不失为一种好方法 关键词：图式；同化；词汇量；阅读策略 中图分类号：G633．41 文献标识码：A 文章编号：1 009—01 OX(2008)02—0020—03 在高中英语的考试中，阅读理解是非常重要的 但是，由于自己的阅读理解能力较差．或词汇量较小 题型，所占的分值比例也较大，可以说此部分的得分 或作者所叙述文字较生涩，学生没有能够将自己的 高低对整个英语考试的成功与否起着决定性的作 知识和文章内容联系起来，没有能够“同化 所读内 用。而且，英语阅读理解的能力高低对解决试卷中的 容，似懂非懂。 其他题型也具有很大的作用。因此，重视阅读理解， 对策：(1)扩大阅读量，增强阅渎理解能力。鼓励 开展英语阅读教学，培养并提高学生的阅读理解能 学生们在问读实践中注意联系生活实际、联系自己 力非常重要。在阅读教学中，结合高中生的年龄、知 的感受．必要时还可以对文章中的某些具体情节展 识面、生活实践等特点，总结学生阅读理解错误的常 开讨论、进行复述，从而帮助学生养成理解文章而不 见类型，“对症下药”。进行针对性的教学，是提高学 是翻译文章、联系实际分析文章。真正有体会地去读 生阅读理解能力的有效措施之一。通过大致的分类， 文章的良好习惯 (2)扩大词汇量。词汇量的大小是 我们把学生在阅读理解解题过程中所犯错误归结为 中学生阅读能力高低的重要指标。在平时的课文学 以下四种基本类型： 习中，英文报纸、杂志、小读物的阅读中，不仅要注意 类型一：不知所云型 新单词词义的记忆．更要学会如何活学活用单词、词 这类学生由于生活或年龄所限，其知识存储中 组、句型，并且尽量通过利用所学的新字词造句、做 没有和文章内容相关的图式①、主题，根本不熟悉所 词汇练习、写作文等手段巩固、提高单词学习的效 读的文章内容，所以当然无从下手，对文章内容无法 果。(3)学会分析句子结构。文章中的一些长、难句往 理解。例如没有接触过网络的学生对关于因特网、在 往是学生阅读中的拦路虎。指导学生分析句子结构。 线网络游戏的文章阅读就有困难；没有接触过农村 找出句子的主、从句。主要的词组构成．可以帮助学 的学生对关于农作物的文章就不甚了解；文科的学 生更明晰地掌握句意。例如，NMET2003．E篇中有一 生对科技文章的阅读就有一定的理解困难等等。 句话：Perhaps the best sign／of hogcomputer and in— 对策：在平时的教学中注意渗透和教材相关的 ternet use／pushes up demand for paper／comes f_r0m／ 背景知识、时事、社会现象、社会新闻；有准备地为学 the high-tech indust~ itself，which sees printing as 生编辑符合其阅读水平、符合其阅读兴趣、符合其知 one of its most promising new market．句意为：或许， 识能力的课外阅读材料，配合适当的报纸、小说、杂 表明电脑及因特网使用