谈高职市场营销专业“全真”实践教学体系构建.pdfVIP

第10卷第2期 HIGHER VOCATIONAL TECHNICAL INSTITUTE JOURNAL Vo1 ． 10， No．2 _| 谈高职市场营销专业 “全真”实践教学体系构建 口 王 贺，公丕国 (沈阳理工大学应用技术学院，辽宁 抚顺 113122) 摘 要：在高职市场营销专业的教学中，如何加强学生实践技能的培养，使学生在学习中不仅掌握扎实的理论 知识，又具备较强的实践技能，是每一个高职院校必须思考的问题。沈阳理工大学应用技术学院通过 市场营销专业 “全真” 实践教学体系的构建与实施，较好的解决了这个问题。 关键词：高职教育；市场营销专业；实践教学模式； “全真”实践教学体系；实践技能 ■■●■●●■■●●■■■●-■●■●■●●■■■■■■-■●■■■■_■■■■■■■■■-■■■■■■■■■●■■■■■■■_■■■■■■口$■ $ ■目 目日日 日 ■口$■ ■* 8— … … … 一 一 - } I=} 一 t l一 - _ ． 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1009--7600(2008)O2—oo76_-o2 一 、 高取市场营销专业实践教学模式及存在的问题 践经验就很少，在指导中与预期效果差距明显等。 (一)市场营销专业实践教学模式 另外，为了弥补学校实验、实训条件的不足，一些高 1、以案例分析与专题讨论相结合的课堂教学模式 职院校也不同程度的建立了校外实习基地，但从长期运作 该模式主要通过大量的案例加强学生对市场营销学、 的结果看，校外实训名日实训，实为参观。在经营中以利 推销等技能的感性认识，并在普及以案例为基础的理论教 润为目标的企业是不可能承担院校的教育功能的，或者 学模式的同时，针对课程中出现的一些特殊内容再安排专 说，教学计划中的实训课程是不可能在实训基地中按计划 题调查和讨论。 执行的。 2、以顶岗操作与毕业实习为主导的实践教学模式 二、市场营销专业 “全真”实践教学体系构童的思路 该模式就是组织学生到商业企业顶岗实习，目的在于 “全真”实践教学体系是为解决当前实践教学中存在 使学生掌握有关商贸实务活动的基本程序与过程，在商务 的问题建立的，以锻炼学生专业实践技能为目的，在完全 实践活动中摸索市场营销的技巧，培养学生的实际营销能 真实的职业环境下，使学生顶岗实践并检验学习效果的一 。 力。由于该模式易操作，比较实用，又可以对学生学习效 种实践教学模式。建立 “全真”实践教学体系必须建立与 果进行检验，所以在很多高职院校被普遍采用。 专业相关的 “全真”的职业环境、 “全真”的业务流程和 (二)市场营销专业实践教学中存在的问题 完整的实践考核方式。 在实际的教学工作中，传统的教学模式越来越显现出 对 “全真”实践教学体系的构建，许多院校已经进行 它的不足。就第一种模式而言，在选择案例和专题时，许 了多年