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走进书香 享受文学课外阅读是课内阅读的延伸和拓展，其不仅能使学生获得知识和技能，而且能培养学生的人文素养，促进学生身心健康。今天的初中学生生活在高科技带来的巨大变革的社会中，网络、电视、电影、手机等正铺天盖地地拥进他们的生活。这些视听媒体在一定程度上开阔了学生的视野，拓展了他们学习、生活的空间，丰富了他们的课余生活，但是他们的文学积淀却荒废了：网络语言满天飞，作文却错别字连篇。当前初中生的阅读状况已经是岌岌可危了！初中生阅读正在走下坡路，主要原因有以下几个方面：一是为中考而备战，片面追求分数，导致学生的阅读面狭窄，阅读能力低下；二是教师没有给予足够的引导，学校也没有给学生创造良好的读书氛围，导致学生的读书兴致不高。 如何让学生能身临其境，走进书香呢？ 首先从班级环境创设做起。每个班级都要进行环境布置，比如在班级粘贴名人名言，像笛卡儿的“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”；高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”、“热爱书吧——这是知识的源泉”等。每个班级放个图书柜，可以通过班费来订购一些经老师推荐的好书，还可以是同学从各自家里带来的一些好书，和同学一起分享。通过各种渠道来慢慢地充实班级的书柜。这样精心地创设班级环境，学生受到了感染，受到了熏陶，久而久之就会爱上读书。 其次，要打造书香校园。现在每所公立中学都有足够的义务教育经费，学校可以抽出部分经费让学校的图书馆切实地运转起来，同时精心布置图书馆，给学生营造一个清新淡雅的读书环境。另外，要开设阅读课，在此期间学生可以去图书馆看书，这样让每个孩子都能参与读书，感受读书带来的快乐和喜悦。 最后，要为孩子营造一种宽松和谐的家庭读书氛围。家长应该从小就有意识地培养孩子的阅读习惯。家长应多做孩子的榜样，空闲时少玩点儿游戏，多一点儿看书看报，尽量抽空陪孩子一起读各种书籍，让阅读成为家庭生活的重要内容。身教重于言教，有了父母的参与和陪伴，耳濡目染，时间一长，孩子的阅读动机自然会被调动起来，阅读兴趣也会油然而生。 如何引导学生品味文学、享受文学，提高阅读效率呢？ 许多著名的文学作品都闪耀着思想的光辉，焕发出独具一格的魅力，是很值得学生深入思考的。在读书过程中，我们不能一味地追求速度和数量，要养成良好的读书习惯。读书时做好读书笔记，真正做到每读一本好书，把自己喜欢的句子、段落摘录下来，把自己读书的体会和心得写下来，做到读一本好书就有切切实实的收获。名篇名著不仅教会学生学语文，它还能温暖学生的心灵，打开学生美好而又人道的感情世界，激发学生心中善良、温柔的一面。名家名篇是课外阅读的最高境界，只要我们静下心去品读，它一定能会带给我们意想不到的收获。 任何阅读都要有明确的目的。中学生进行文学经典阅读的根本目的是提高阅读品位，培养人文精神，获取语文知识，发展语文能力，而不是单纯地追求分数或消遣娱乐。当前阅读教学是语文教学中十分重要的一部分。阅读可以开阔学生的视野，增长学生的知识，然而阅读经典则更能陶冶学生的情操，启迪学生的智慧。因此，语文教师一定要帮助学生学会阅读，学会品味经典文学。 初中语文新课标中指出，经典的文学著作已经纳入考试范围，成为语文教学的重点之一，对语文学习有着重要的作用。坚持不懈地阅读文学名著，可以帮助学生积累写作素材，经典的文学中会有很多的文学形象和故事题材，学生可以深入利用和挖掘其中的写作素材，在自己的作文中恰如其分地运用，这样写出的作文就不会显得空洞无物。总之，经典阅读有利于提高学生的语文素养，对语文阅读教学有着无可估量的价值。 走进书香，享受文学给我们带来的很多意外收获，细细品味经典文学著作中的点滴深刻哲理。阅读的过程就是在潜移默化地培养我们高尚的情操，提升我们的人生境界。 （作者单位：安徽省怀远县项桥中学） 1