中国当代大学人文教育失落及回归.docVIP

中国当代大学人文教育失落及回归摘 要：人文教育，就是人性化教育，是全面培养人性的教育。我国有着悠久的人文教育传统。然而，近代以来，由于市场经济的排斥、科学教育与人文教育的失衡、教育体制的不合理、对人文教育不够重视等因素的影响，我国大学人文教育逐渐衰落。为了复兴和发展人文教育，必须切实采取种种措施，如更新教育观念，改革不合理的教育体制，改进课堂教学等等，以此呼唤人文教育的回归，发展和复兴人文教育。 关键词：人文教育；人文素养；失落；回归 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）21-0174-02 人文教育在我国拥有悠久的传统。美国哈佛大学校长尼尔· 陆登庭在1998年的中国之行的讲演中，就呼吁“大学要重视对人文(humane) 学问的传授”。我国一些学者也认为现代大学应高度重视对学生的人文教育。呼唤大学人文教育的回归，复兴并发展人文教育应成为当代大学的一项重要任务。 一、对人文教育的解读 “人文”二字最早出自《易经》上：“文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”。这“人文”就是精神文明。“自天子以至于庶人，壹昰皆以修身为本”，古之圣贤十分重视自身修养。孔子的人性化教育，对学生道德修养的重视是我国人文教育的源头，人文教育在我国拥有悠久的传统。 1.人文教育的内涵 要复兴和发展人文教育，就要弄明白什么是人文教育。人文教育，就是人性化教育，是通过人文学科的学习和人文精神的濡染与涵化，不仅使人获得人文知识，更能够认识人的本质，建立价值体系，塑造精神家园，使人学会做人。人文教育主张教育要重视人性，注重人的全面发展。 要深刻理解人文教育的内涵，就要认识到人文教育不同于人文学科的学习。人文学科包括文学、历史、哲学、伦理学、文艺学、语言学等，通过人文学科的学习能使人获得一定的人文知识，但是，人文教育不仅仅局限于此，还包括人文思想、人文精神的培养，是赋予人以精神，维护和发展人的自由的教育。因此，进行人文教育，要使学生获得人文知识的同时，也要通过人文精神的濡化与感染提高自身的人文素养。 2.人文教育的重要意义 人文教育对当代大学生具有极其重要的作用，尤其是在人文教育逐渐失落，道德失范普遍严重的今天。其重要意义主要表现在以下几个方面： 首先，人文教育有助于促进大学生和谐全面的发展。长期以来，我国教育存在着重理轻文，重知识传授、轻素质培养的不良倾向，培养的大学生成为了一种机器，而不是精神上也成人的和谐发展的人。人文教育可以通过陶冶人的情操、确立人的理想信念、提高人的人文素养、丰富人的精神世界来弥补这一缺陷，从而培养全面发展的人才。 其次，人文教育有助于大学生形成正确合理的价值观。进行人文教育，使学生对人为什么而活、人的价值何在、人生的追求是什么有自己的认识和理解，形成正确的世界观、人生观和价值观，从而确立自己的人生追求，正确认识和处理人与人、人与社会、人与自身的各种关系，形成健全的人格，履行道德行为。 再次，人文教育有助于培养大学生的责任感。如今，大学生责任感缺失的现象普遍存在，大学生暴力事件频繁发生，这对大学生自身，对他人以及对整个社会都有不良影响，这样的学生并不是现代社会真正需要的人才。通过在大学开展人文教育，使学生明白自己的人生价值，培养学生的社会责任感，使学生成为对自己、对他人、对社会负责的人。 最后，人文教育有助于大学生丰富自己的精神世界。随着科学技术的发展，人们的物质生活日益富裕，精神世界却日渐匮乏。在校大学生也是如此，只注重物质追求，而不注重精神世界的塑造，各种信仰危机、理想缺失、道德失范等问题不断涌现。因此，迫切需要在大学里进行人文教育，帮助大学生塑造完满的精神世界，丰富其精神内涵，使其成为一个完整意义上的人。 二、中国当代大学人文教育的失落及其原因 人文教育在当代大学中陷入了失落的困境，这已成为不争的事实。随着生产力的发展，科学技术在人们的生活中发挥着越来越重要的作用，科技教育也逐渐成为大学教育的主要内容，人文教育则受到了排斥和冷落。不少大学生对人文教育没有清晰的概念；人文学科在大学课程中逐渐丧失了其主要地位，课程设置也越来越少；由于受到社会和就业的影响，主修理科类课程的学生越来越多，主修人文学科的学生人数急剧下降，许多大学生甚至对历史、文学、艺术、哲学等知识茫然无知。由此可见，人文教育失落之严重，而造成这种状况的原因主要有以下几方面： 1.市场经济对人文教育造成了一定的排斥 市场经济促进了大学的发展，为大学带来了新的活力，使大学获得了更多的经费来源，也促进了一些与市场联系密切的学科的发展。然而，市场经济的负面效应也给大学造成了一些消极影响，大学往往按照市场的需求来决定自身的发展，一些与市场联系不密切的学