儿童钢琴教育中存在问题及其原因.docVIP

儿童钢琴教育中存在问题及其原因【内容摘要】钢琴具有独特的音乐魅力。演奏技艺的提高需要学习者有持之以恒的毅力、坚强的意志、保持饱满的精神状态和高度集中的注意力，这些对于初学者而言是严峻的考验。文章通过分析我国儿童钢琴教育的现状、儿童钢琴教育中出现的问题来阐述儿童钢琴教育中应注意的要点，以期能够为儿童钢琴教育提供借鉴。 【关键词】钢琴 教育 儿童 高素质人才的培养必须依靠素质教育实现，因为素质教育的目的本身就是促使学生能够得到全面发展。艺术是精神文化的外在体现，是人类文明的智慧结晶，其中的音乐更是艺术领域中璀璨的明珠。音乐教育是我国实施素质教育的重要手段，音乐教育和素质教育之间相辅相成、互相发挥着推进发展的作用。 音乐教育之所以能够发挥这样的作用，是因为它不仅能够激发学生的审美能力，还有助于开发学生的创造思维，在儿童钢琴教育上，这些教学特点表现得非常明显。虽然与我国古典民族音乐相比较，钢琴在我国的发展只有短短100多年的历史，但是俨然已经成为现如今最受中国家庭喜爱的乐器之一，中国的少年儿童学习钢琴的人数比例每年以惊人的数字递增。钢琴之所以成为广大学生和家长的选择，是因为学习钢琴有助于锻炼学生意志、陶冶情操和增强自信心。正是由于中国儿童钢琴教育的迅速发展，使得我国钢琴教育水平在短时间内得到了极大的发展和进步，不少青少年频繁在国际大赛上崭露头角，涌现出李云迪、郎朗等一批钢琴英杰。然而，我国的儿童钢琴教育的发展与世界一流艺术城市相比较还尚显薄弱，在很多方面暴露出这样或那样的问题。虽然改革开放以后，人们对钢琴音乐的喜爱有增无减，甚至在上世纪90年代初形成了“钢琴热”这一社会现象，但依然不能掩饰在这一发展过程中暴露出来的问题。由此可见，如何处理好儿童钢琴教育发展过程中出现的问题，提出进一步有效的解决方法，是能否形成一个以儿童为主体的钢琴教育新园地，为儿童钢琴教育注入新活力，并进一步促进儿童钢琴教育蓬勃发展的关键所在。 一、我国儿童钢琴教育发展的历史 钢琴作为一件外来乐器，已成为中国家庭的最普及的乐器之一。中国的钢琴教育水平在近些年得到了很大的提高，这与中国这几年儿童钢琴教育的迅速发展有着密切的联系。钢琴传入中国的历史虽然不长，但中国儿童钢琴音乐教育已经经历了萌芽时期、繁荣时期、徘徊时期、发展时期等多个阶段。直至今日，随着中国社会经济、文化的发展，越来越多的中国家庭选择让孩子学习钢琴这种极具表现力的西洋乐器。从我国儿童钢琴教育的发展历史来看，中国儿童钢琴教育的起点与国外音乐教育较发达的地区相比还较低。在儿童钢琴教学发展的初期，其发展速度缓慢，这是中国儿童钢琴教育发展的低潮期。正确的钢琴演奏技法和教学法在儿童钢琴教育中得以推广需要一个漫长的过程，这就造成了我国与有悠久儿童钢琴教育历史的国家之间的教育差距，也造成了我国儿童业余钢琴教学水平良莠不齐的现象。目前，承担起我国儿童钢琴教育一线教学工作的主要是一批毕业于我国各大音乐学院、艺术学院、师范学校的钢琴专业的学生。这些学生对钢琴教学充满热情，工作积极、认真，为我国儿童钢琴教育注入了新的活力。然而，这些学生虽然经历过多年的钢琴专业训练，具有不错的示范演奏能力，但对于如何灵活运用教学法，创造性地解决不同儿童在学琴过程中出现的问题，他们并不擅长。这在一定程度上造成我国儿童钢琴教育事业发展较滞后。当前，我国从事儿童钢琴教育的一线教育者中只有部分教师能够做到能讲善谈，教师职业素质的提高也是进一步推进我国儿童钢琴事业发展的关键所在。 二、我国儿童钢琴教育现状 随着我国人民生活水平的不断提高，家长对于儿童的教育观念发生了巨大的变化，钢琴作为“音乐皇冠上璀璨的明珠”成为儿童学习器乐中的热门选择。随着我国儿童学习钢琴的热情的不断增加，我国儿童钢琴教育呈现出一片欣欣向荣的景象。近年来，一些儿童在学习钢琴一段时间后就表现出厌学的情绪，究其原因，我们不难发现，这是因为儿童在学习钢琴演奏的过程中逐渐丧失了学习的热情和兴趣。对于儿童钢琴教育而言，如何引发和培养儿童学习钢琴的兴趣是非常重要的，因为学习钢琴是一个漫长而枯燥的过程。当前我国儿童钢琴教育中，如果教师在教学方法上稍有偏颇，就会造成儿童逐渐失去学习钢琴的兴趣。所以，在当前的钢琴教学中，教师应熟悉儿童心理学和教育学知识，掌握儿童的特殊心理，认清儿童钢琴教学的特殊性，在教学当中采取不同的教学措施，从不同的方面提高儿童学习钢琴的兴趣。只有这样才能做到从儿童的心理特点出发，做好儿童钢琴教学。 三、当前我国儿童钢琴教育发展中存在的问题及原因分析 儿童钢琴教育虽然在我国取得了一定的教学成果，但通过研究我们发现，我国儿童钢琴教育仍然面临亟待解决的问题，主要体现在以下几个方面。 （一）儿童钢琴教师的素质有待提高 随着钢琴受到越来越多人的喜爱，