中等职业学校会计专业诚实信用品德的探究.docVIP

　　中等职业学校会计专业诚实信用品德的探究 --第一章引言 一、选题的目的 根据中等职业学校会计专业人才培养方案得知其培养目标是培养德才兼备的具有会计专长的初、中级财会人才，其中对学生遵守会计职业道德的的要求放在一个非常重要的地位。我们知道会计职业道德最核心的最本质要求是诚信为本，操守为重。中职会计学校通过多年对毕业生跟踪调查反馈看，用人单位对毕业生的专业和技术的要求并不特别高，只要具备会计专业背景就可以，但是对会计专业毕业生的职业素质特别是诚信品质要求却非常高。因此加强对中职会计专业学生诚信品德培育是学生安身立命，特别是提高学生就业竞争力和可持续发展能力的内在要求，更是检验一所学校是否办出特色办出水平以及是否具有社会责任感并向社会输送合格人才的标志，同时也是培养中国特色社会主义建设者和可靠接班人的要求，归根结底是遵循以就业为导向、以市场需求为目标的企业用人导向，因为企业的竞争就是高素质人才的竞争。 (一)中职会计学生成才的根本是诚信。诚信是人之所以为人的基本道德底线，孔子曰“人无信，不知其可也”。它是调整人际关系，使人与人之间和谐相处的润滑剂，更是中职学生得以立足社会的根本。当今社会许多用人单位把诚信看做选择人才的金字招牌，是一个人无形的财富，也是一种崇高的道德人格。教育部指出:“强化学生素质培养，改进教育教学过程。改革以学校和课堂为中心的传统教学方式，重视实践教学、项目教学和团队学习;开设丰富多彩的课程，提高学生学习的积极性和主动性;研究借鉴优秀企业文化，培育具有职业学校特点的校园文化;强化学生诚实守信、爱岗敬业的职业素质教育，加强学生就业创业能力和创新意识培养，促进职业学校学生人人成才。因此通过文件精神可以看出，中职学生特别是中职会计专业学生更应该不断加强诚品德修养，在社会大舞台上发挥自己的聪明才智，成为一个对社会有用的人。 1.中职会计学生求学的根本是诚信学习。“学无诚信不才”，中职会计专业学生的年龄正处十思想和品质逐渐形成的重要时期，是学习科学文化知识和会计专业知识以及培养诚信品德的关键时期，也是掌握精湛的会计专业技能并走向社会的过渡时期。要把自己培养成德才兼备的会计专业人才，必须抓住机遇，好好珍惜这个黄金阶段，以真诚的态度和谦虚的精神，学会学习真正掌握用人单位所需要的专业技能和会计岗位的职业道德。因此，只有静下心来，诚信学习，才能真正获得社会发展所需要的科学文化知识和思想道德品质。 2.中职会计专业学生做人的首选是诚信。诚信是个人立身之本、处世之宝。首先是信守承诺。这不仅是个人应该具有的道德，也是与人相处的要则。其次要以正直坦诚的态度待人处世。诚信品德是中职会计专业学生做人应具备的首要准则，是一种无可代替的道德品质。当今社会的竞争说到底是人才的竞争，人才的竞争又归结为人的综合素质的竞争，特别是人的诚信品德等素质更加凸显。以用人单位对人才需求为标准，通俗理解市场需要的是蛋糕，学校送出去的就不能是包子，因此学校要时刻以市场需求为导向。在这种竞争形势下中，中职会计专业学生在学历层次上明显处十不利地位，无疑是社会竞争中的“弱势群体”。在这种情况下，中职计专业学生如果在道德品质等个人修养方面再“先天不足”、“自欺”、“欺人”，缺乏基本的诚信道德，不加强职业素质培养，后果将不堪设想。现实已经证明，一个人如果没有诚信的品德和素质，不仅难以形成内在统一完备的自我，_很难发挥自己的潜能和取得成功。诚信是现代社会对中职会计专业学生人格的基本要求，是中职会计专业学生立足社会的伦理支点。 (二)诚信教育是和谐社会建设的必然要求。社会主义和谐社会建设是中国特色社会主义“四位一体”的战略布局之一，其中作为特征和内涵之一的“诚信友爱”是和谐社会建设的一项重要内容。“把诚信建设摆在突出位置，大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，抓紧建立健全覆盖全社会的征信系统，加大对失信行为惩戒力度，在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围。”「幻因此就必须要求中职会计学生自觉加强以诚信为重点的道德修养。社会主义核心价值体系是中国特色社会主义文化建设的灵魂和核心，倡导在全社会进行社会主义荣辱观教育，以此帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对中职会计专业学生更要特别强调“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。当前社会面临诚信危机，商业欺诈、制假售假、虚报冒领等现象屡禁不止，特别是关系到国计民生的食品安全面问题更是层出不穷。因此，社会要建成和谐社会，首先要明确社会和谐对改革、发展和稳定的重要意义，并进一步采取措施通过依法治国和以德治国相结合，以社会的诚信之风促社会和谐建设，从}fn使老百姓共享改革发展成果。 二、研究意义 (一)理论意义:通过进行实证分析研究，探究适合中职会计专业学生的诚信品德培育方法和途径，提出切实可行的对策和措施