2011年高考生物一轮复习 2-3细胞分化、癌变和衰老.pptVIP

稀账拟级涨阮增阅净赋水牢芍穗碰刃关姓亨阑恫财笼闰景沃瓦驾人续耙耍2011年高考生物一轮复习 2-3细胞分化、癌变和衰老高考试题库我的高考我做主;考点一 细胞分化、细胞全能性的比较;【例1】［2009年山东高考题］细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。下列 属于奢侈基因的是 ( ) A.血红蛋白基因 B.ATP合成酶基因 C.DNA解旋酶基因 D.核糖体蛋白基因 【解析】本题考查了细胞分化的实质和奢侈基因的作用。奢侈基因是指导合成组织特异性蛋白的基因，对细胞分化有重要的影响。例如表皮的角蛋白基因、红细胞的血红蛋白基因等，这类基因与各种细胞的特殊性有直接的关系，是在各种组织中进行不同的选择性表达的基因。ATP合成酶基因、DNA解旋酶基因、核糖体蛋白基因是细胞分化中都能起作用的基因，不具有特异性，不是奢侈基因。;＊知识链接＊;考点二 细胞衰老与癌变; (2)原癌基因与抑癌基因的关系 ①原癌基因是维持机体正常活动所必需的基因，在细胞分裂过程中它负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。只有当原癌基因突变成癌基因（或称激活、活化）后，细胞才会恶性增殖。 ②抑癌基因是一类抑制细胞过度生长、增殖，从而遏制肿瘤形成的基因，抑癌基因的丢失或失活，可能导致肿瘤发生。 ③抑癌基因和原癌基因共同对细胞的生长和分化起着调节作用。 特点提醒：癌细胞是一种只分裂而不分化或畸形分化的细胞。;＊思路拓展＊ （1）遗传物质不发生改变的生理过程是细胞的正常分化和脱分化。 （2）遗传物质可能发生改变的生理过程是细胞的分裂和细胞的衰老。 （3）遗传物质一定发生改变的生理过程是细胞的癌变。;＊随讲随练＊;SANPINBOOK;科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验。 实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果如下表： 实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外 培养，结果如图： 实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人细胞核 融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核 融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者 旺盛分裂。;实验Ⅳ:将老年男性体细胞和年轻女性体细胞混合培养，当老年男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞依然分裂旺盛。; 实验原则——单一变量原则 单一变量原则：在实验设计中通常把要研究探讨的条件作为单一变量，其他条件应完全一样。 ①所用生物材料要相同，即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。 ②所用实验器具要相同，即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的型号要完全一样。 ③所用实验试剂要相同，即试剂的成分、浓度、体积要相同，尤其要注意体积上等量的问题。 ④所用处理方法要相同，即保温或冷却、光照或黑暗、搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说看起来似乎是毫无意义的，但最好还是要做同样的处理。 注意：无关变量在进行严格控制时，不但要等量，而且是在适宜条件下的等量，常态条件下的等量。;1.下列对细胞分化不同水平的分析中，不正确的是 ( ) A.从细胞水平分析，细胞分化是细胞形态、结构和功能改变的结果 B.从蛋白质分子角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量、功能改变的结 果，这是细胞分化的根本原因 C.从细胞亚显微结构水平分析，细胞分化是细胞器的数目、形态结构、功 能及细胞质基质成分和功能改变的结果 D.从核酸分子角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果;2.2007年，科学家研制出可以分化为多种细胞的“万能细胞”。其诞生过程 如下图，图中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是胚胎干细胞中能高度表达并决 定其全能性的四个基因，将“万能细胞”植入小鼠体内，植入的细胞长成 了“肿瘤”，“肿瘤”中出现了神经、骨骼、肌肉等多种类型的细胞。关 于这一过程的分析，正确的是 ( ) A.图中的OCT4等四个基因只存在于胚胎干细胞中 B.利用了逆转录病毒感染率高且具致癌性的特点 C.逆转录病毒与目的基因结合的原理是基因重组 D.“万能细胞”植入小鼠身体后将表达其全能性;3.老年人有老年斑，对此最合理的解释是 ( ) A.细胞内水分减少，细胞萎缩 B.细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深