福建省中青年学科带头人培养对象语文学科（三期）学员吴.pptVIP

* 福建省中青年学科带头人培养对象 语文学科（三期）学员 吴朝晖老师 汇报课 为了你和家人的安全， 请遵守交通规则！ 导课： (请同学们从交通法规思想本质的角度， 来评价此条交通警示语） 材料作文的思维培养 吴朝晖 松溪一中 2007.1.5 认 识 材 料 方 法 “立意”的正确与否及深浅源于学生对所提供的作文材料的深刻认识，它来决定着文章的质量的高低。 高考大纲对“立意” 提出了三点要求： 1、透过现象深入本质； 2、揭示事物内在的因果关系； 3、观点具有启发作用。 审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确、全面、辨证地把握文字材料的意思。 首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的价值取向与情感倾向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。 审 题 对材料作文的语料的认识： 全面、准确、辩证 1、材料的构成： 对象、原由、事件、过程、结果 揭示各构成部分间的因关系，进而透过现象 深入本质 2、材料的角度 3、材料的核心价值取向与核心的情感倾向 [材料一]： 一家牙膏生产厂家，产品优良，营销额蒸蒸日上。但几年后，营销额停滞不前，董事会对此不满，召开高层会议，商讨对策。有人提出一个建议，“将现在的牙膏开口直径扩大一毫米”。厂家采纳了此建议。厂家的营销额猛增。 阅读此材料，自行确定角度作文。 [材料二]： 三峡工程建成，有位记者问我国著名的水利工程学家潘家铮教授：“谁对三峡工程的贡献最大？”潘教授回答说：“那些反对三峡工程的人贡献最大”。 这是一个多么发人深省的回答，谁说不是呢？人生需要支持者帮扶，也需要反对者的贡献，有时候，反对者的贡献可能会更大些。 [材料三]： 某人在屋檐下淋雨，看见观音正撑伞走过，这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中。“现在我也在雨中，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中。我不被淋，因为我有伞，你被雨淋，因为无伞，所以，不是我度自己，而是伞度我，你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。 第二天，这个人遇到难事，便去寺庙里求观音，走进庙里，发现观音像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这个人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？” 观音笑道：“我也遇到难事，但我知道，求人不如求已。” [材料五]： 阅读下面的文字,根据要求作文。 自从“超级女声”的活动开展以来,有一个词语迅速传遍大江南北,这就是“PK”。其实,中国人早就有表达意思类似的说法,比如,“是骡子是马拉出来遛遛”,也是“单挑”的愈思。今天,这种惨烈的你死我活的竞争局面比比皆是,那么我们应该怎么去看待它,应该以一种怎祥的心态去面对它,我们又要怎样在未来的各种各样的“PK”中去蠃得胜利呢? 写一篇论说文,立意自定;不少于800字。不得套作,不得抄袭。 [材料四]： 阅读下面一段材料，根据要求写一篇作文。 古希腊有一位学者叫托比，一天他在山上见到一只老虎，就去告诉大哲学家柏拉图和他的学生。柏拉图带着学生和托比到山上走了一趟，没有见到老虎，没有说什么就下山了。事后，柏拉图的学生和一些人，就说托比是一个说谎者。托比受不了，只身一人到山上守着，要证实老虎的存在。过了几日，人们在山上发现了托比衣服，被撕烂了的残缺不全的尸体。柏拉图和他的学生，把托比的尸体埋葬了，并立了个石碑，记述此事。 请根据这一材料，写一篇不少于800字的文章，立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 分析： 托比的角度：声誉比生命更重要 走自己的路，让别人说去吧 处理问题应讲究方法 柏拉图及学生：信任与猜忌 事不目见耳闻而臆断其有无可乎 反思与警戒 老虎的角度：虎的辩白