初中生不良学习习惯表现及原因.docVIP

初中生不良学习习惯表现及原因有人说：一种动作或行为重复三十次就成了习惯。习惯是一个人的资本，有了好习惯，就有一辈子都用不完的利息，反之，那么一辈子都有偿还不了的债务。管得住自己，你是习惯的主人；管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人还是做奴隶，全在于自己的选择。 初中学生，正属于接受义务教育阶段，无论他(她)愿意与否，都必须完成规定年限的义务教育，同时无论他(她)是来自什么样的家庭，毕业于哪一所小学，行为习惯好与不好，身心是否健康等，只要符合上学条件，学校没有任何理由对其进行筛选，良莠不齐的学生同处在一个环境里，大大增加了教育的难度。为了学生的健康成长，为了人类的可持续发展，我们通过多种形式对部分初中生的不良学习习惯进行了了解，并寻找其原因，希望能对症下药。 (1)学生不良学习习惯的表现。上课时的表现：①上课迟到，并且经常上课不带书。②上课闲聊。每天上课闲聊的时间从1分钟到1小时不等，连班上公认的好学生都有上课闲聊的经历。③上课注意力不集中、有时发呆。每堂课开始至少要3分钟以后才能集中注意力，有的学生一堂课有25分钟在发呆。④上课吃东西，写、传纸条，上课睡觉。⑤上课写其他学科作业或看其他书籍。⑥课堂上大声喧哗，甚至讲脏话、粗话。⑦课堂上玩手机。 作业方面的表现：①不按时完成作业，抄袭作业现象普遍，有的班级高达80％；②不交作业、不认真完成作业。 不会自主学习的表现：①不预习、复习功课。复习功课的人数只有40％，预习的只占28％。②不积极回答老师的提问，比例高达67％③有疑难问题不问老师，占被调查人数的60％。 不懂得尊重他人的表现：①课堂上随意下座位：②课堂上被老师点名时不起立；③课堂上总是借东西，每天最少1分钟，最多的达10分钟。 (2)学生不良学习习惯形成的原因。学生责任意识淡漠，对学习不够重视。不少学生不知道学习是自己的责任，总认为是为了老师和家长而学，所以经常与家长对着干，应付了事，做作业也仅仅是为了完成任务。 ①上网耽误了休息时间以至于不能按时到校上课。网络虽是一把双刃剑，通过网络可以解决很多疑难问题，但由于学生自控能力差、家长监督不到位，一不小心就成了网络的俘虏。如在家里借查资料为名上网玩游戏，写作业时脑子里总是回忆起游戏中的内容，从而导致作业不能按时完成，不能按时睡觉。有的学生利用中午休息时间去网吧，下午总是迟到。 ②基础差，学习吃力从而厌学。初二的学生中有的连简单的“1／2＋1／2＝?”都不会计算，有的学生连一句完整的话也表达不出来，更不用说解题或者分析问题解决问题了，因此，自暴自弃，上课听不懂就索性不听了。 ③个别教师罚抄写较多，学生应付不过来。我每次上课时，总会发现有学生偷偷抄写其他学科的作业，经了解得知，原来是被罚抄的，而且老师要求必须在规定的时间内完成，否则会被加倍惩罚，无奈学生只有挤时间。一般而言，被罚抄的多数是上课不专心听讲的，这样罚下去造成了恶性循环。 ④进入青春期，开始关注异性，上课分散了注意力。初中生正值青春期，大多都开始注意自己的形象，更在乎异性同学对自己的关注，尤其是女生，所以她们即使在上课时都会寻找一切机会引起异性同学的注意。如上课时偷偷照镜子、梳理自己的头发，或者整理自己的衣服，直到被点名后才收敛一些。 ⑤应试教育，挫伤了部分学生的学习积极性。虽然素质教育的号角早也吹响，但现在社会上对学校和老师的评价标准依然是升学率。于是，为了升学率，学生成了分数的奴隶、考试的机器。很多科任教师不得不加重学生的课业负担，为了分数、为了作业、为了考试，一群天真烂漫的孩子不得不放弃自己喜欢弹的琴、喜欢唱的歌、喜欢看的动画片，他们的生活内容变得很枯燥、很单调乏味，渐渐地对学习也失去了兴趣。 ⑥有少数学生胆小不敢问老师，另一部分学生是因为基础太差。不知从何问起? ⑦盲目在外补课，使有些学生对学校的课堂教学有些忽视；有些科目作业太多，从而占据学生太多时间而不能预习、不能很好地休息，以至于第二天上课精神不振。 ⑧低素质家长的不良表现给了孩子潜移默化的影响。我们调查的学校学生来源较为复杂，他们的家境不同，受教育不一样。我们常说父母是孩子的第一任老师，学生的不良习惯大多与父母的教育密不可分，如果父母在孩子的启蒙阶段就一直关注着他们的成长，也许他们现在就不会有那么多陋习。但部分家长意识不到教育孩子的重要性，亡羊补牢，未为晚矣! ⑨现实中出现的不合理现象使“读书无用论”重新抬头。近年来，社会上出现不少暴发户，他们虽然读书少，但房子、票子不少，出门可以豪车代步；相反，含辛茹苦读了十多年书，到头来连就业都成问题，更不用说买房买车了，有的人辛辛苦苦工作了几十年，到现在还是蚁族，有的虽然住上了宽敞的房子，可得当一辈子的房奴，这些很现实的问题让人开始怀疑读书到底有多大用处?