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团体心理辅导对高职班级建设的影响 王 萍 (太原城市职业技术学院，山西太原030027) [摘要]班级建设的好坏，对每个学生的成长和发展具有重要作用，对整个学校教育具有重要影响。在 高职生中有意识、有目的、有计划、有步骤地开展团体心理辅导，以活动促进班级成员的认同 感、归属感，形成良好、健康、融洽班级氛围，增强班级凝聚力，促进班级建设。 [关键词]团体心理辅导；班级氛围；班级凝聚力；班级建设 15—02 [中图分类号]G718．5 【文献标识码]A [文章编号]1673—0046(2010)6—01 转变教育观念，深化教育改革，实施素质教育已深 心理帮助与指导的一种-tl,理辅导形式，它是以团体为 入到学校的每个领域。班级是学校进行教育工作、开展 对象，运用适当的辅导策略或方法，通过团体成员的互 教育活动的基本单位。班级不仅是学生社会化的重要 动，促使个体在人际交往中认识自我、探讨自我、接纳 场所，更重要的作用是促进学生身心和谐伞面发展。班 自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为 级建设的好坏，对整个学校教育具有重要的影响与作 方式，增进适应能力，以预防或解决问题并激发个体潜 用，对班级中每个学生的成长和发展具有直接关系。 能的助人过程。 团体心理辅导是在团体的心理环境下为成员提供 在高职生中进行团体心理辅导的主要目的是借团 领导和师生充分认识到校园体育文化在高校中的地位 的重要环节。 和作用。学校应该支持师生成立各体育社团，并为他们 5．教师提高认识，以身示范 的活动提供方便、创造条件。制定好学校体育的各项规 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教 章制度，使学校的体育工作纳入法制化、规范化轨道。 书育人、培养社会主义事业建设者和接班人．提高民族 这样，学生在进行体育活动的时候就能有更好的平台 素质的崇高使命。用自己的高尚情操、渊博学识、卓越 和环境，同时也是体育隐蔽课程的顺利实施的保障。 才能来影响、教育和培养学生。教师必须懂得自己在课 (2)打造高水平竞技体育项目 上课下除了运用语言来传授知识和教法以外，也要兼 一个学校应该有自己的学校体育发展特色，应该 顾非语言行为对学生发生的潜移默化的影响。而对学 逐渐形成自己学校的体育传统项目，因此，学校高水平 生来说，无意识学习在学习过程中却具有白发性、随机 运动队的组成与训练就非常重要，不仅能获取较高水 性和不显露的潜在性，它往往对有意识的学习起到一 平比赛的优异成绩，而且对于学校体育文化建设的作 种奠基、补充和升华的作用，可以弥补有意识学习中学 用也是非常巨大的，学校会因体育竞赛成绩优异而成 不到或难以学到的东西，并且可以给创造性思维带来 名，学生也会更加有兴趣参加体育活动，并在长期的参 活力。 与中受到良好的体能教育。 体育隐蔽课程是体育教学中的重要组成部分，它 3．加强课外体育社团的建设 与体育显性课程相辅相成、互相补充，共同构成了学生 通过开展各种有益的体育活动，在陶冶师生情操的 完整的认知系统。学生进入社会以后，正式课程所传授 同时，提高师生对体育隐蔽课程的认知度，达到对体育 的知识因时间长久而被遗忘，或需要不断更新，但是， 隐蔽课程的建设。成立各种俱乐部，每年招收新会员， 学习中形成的人生观、价值观、行为方式和准则对一个 定期举行比赛。使同学们积极参与其中，享受体育带来