八年级生物上册 第5单元 第16章 第1节 先天性行为和后天学习行为能力突破 北师大版.docVIP

第1节　先天性行为和后天学习行为 1．动物的行为 （1）概念 动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫作动物的行为。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发出气味等。包括动物的一切动作和状态。 ①明显的活动：如奔跑、游泳、爬行、飞行等各种形式的位置移动，以及进食、呼吸、繁殖等活动。 ②身体某一部分细微的变化，如凝目、竖耳、立毛、发声、变色、释放气味等。 ③静止状态，如昆虫的拟态或假死、蛇的冬眠等。 （2）动物行为的意义 动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，是在漫长的进化过程中逐步建立形成的。是对环境的适应，也是自身活动的一种调节。有利于动物个体的生存和种族的延续。 【例1】 动物的行为是（　　） A．神经系统支配的结果 B．动物天生具备的本领 C．动物对内外界刺激所产生的活动表现 D．动物的内分泌系统分泌激素的结果 解析： A × 动物的行为多种多样，它们是通过神经系统和激素的调节完成的。所以单说神经系统的支配或激素调节都是不全面的。动物的有些行为并不是天生具备的，需要通过后天的学习获得 B × C √ D × 答案：C 2．先天性行为 先天性行为是动物生来就会的，不依赖于个体生活经验的行为。 （1）实例 涡虫对光照刺激的反应、蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、大雁南飞、老鼠打洞、哺乳动物幼崽吮吸乳汁等。 （2）意义 先天性行为是动物生存的基本条件，对维持动物种族