中小学优秀专题学习网站首页分析及启示.pdfVIP

固匿互忑夏E舀圆 中小学优秀专题学习网站首页分析及启示 孙冬冬 (青岛北山小学，山东青岛266000) 摘要：文章以《中小学信息技术教g))2007年第4期《优秀专题学习网站推荐》刊载的优秀专题学--j网站为 分析对象，从导航栏目设置、网站图像应用两方面进行网站功能分析；从网站框架结构、色彩、网站风格三个方面 进行网站审美分析；并通过这两方面的分析，以期找到优秀专题学习网站的共性及特色，为同行提供参考。 关键字：中小学专题网站；首页分析；启示 中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673—8454(2015)16一0050—03 一、专题学习网站选取的理由和标准 1．导航栏目设置分析 专题学习网站是通过在网络学习环境中。向学习者 结构化知识的展示是专题学习网站建设的重要环节 提供协作学习交流工具和大量的专题学习资源，让学习 和生命底线，学生可以从里面找到解决熟悉任务的程序。翻 者自己选择和确定研究课题，自己搜集、分析并选择资 而网站结构化知识展示的基础则是清晰高效的网站导航 料，应用知识和工具去解决实际问题。ill它是基础教育改 栏目的设置。笔者统计了这16个专题学习网站栏目设置 革的产物，应当体现新课改的精神，满足新课改环境下 情况(如表1)，不同网站导航栏设置既有共性又有特色。 学生的协作性学习与探究性学习的需要． 表1专题学习网站栏目设置统计表 旨在培养学生的创新能力。 导航栏目 专题学j资源 学--j支持工具 学习评价 设置 2001年，华南师范大学李克东教授 首次提出“专题探索——网站开发”的学 子栏目 专题结构 扩展学习 学习 相关网 讨论区、答疑区、协 威．果袅示及 设置 化知识 资源 素材 站链接 商区、互动栏目等 各种评价 习模式，这是专题学习网站研究的开端。 子栏目 经过几年的发展，专题学习网站已经具备 设置统计 16 8 3 7 10 7 一定的影响力，越来越多的教师开始利用 比例％ 100 50 19 44 63 44 专题学习网站探索新的教育模式。因此， 研究已有的优秀专题学习网站的风格，取其精华去其糟 导航栏目基本包含三块内容：专题学习资源、学习 粕，可以更好地促进专题学习网站的建设．使基础教育 支持工具及学习评价。专题学习资源一般由专题结构化 改革如虎添翼，更好地实现基础教育改革的目标。 知识、扩展学习资源、学习素材、相关网站链接组成：学 习支持工具则表现在讨论板、互动栏目、博客等互动平 《中小学信息技术教育》在2007年第4期刊载了 《优秀专题学习网站推荐》一文，文中总共推荐了40个优 台的应用：而学习评价主要是对学生学习成果的展示及 秀专题学习网站。通过网络搜索。目前仍然处于生存状态 客观性评价。 的为16个。本文以这16个专题学习网站为研究对象，从 在16个专题学习网站中，栏目设置较为完整的是 网站的功能和审美两个角度分析．以期找到优秀专题学 家园网站、小学语文吧、中华诗词网、漫游多媒体世界网 习网站的共性及特色。 站、书法网站，基本符合专题学习网站所要具备的功能。 二、专题学习网站功能分析 实小专题学习网站的特色是集中了学校各个学科的专 专题学习网站的终极目标是为培