大学自主招生物理实验类试题选析选练.pdfVIP

◇ 北京 张河桥 耶君轶 杨 桦 o (1o5 (11o o15 020 025 030 035 物理是一门实验的科学，通过对学生实验的考查 图1 可以综合反映学生对于物理的基本知识、基本技能、 4n2 g一 一 (9．87±。．。5)m·s一．拟和直线在丁 ^轴 思维方式和方法论的理解，全面体现学生的能力．由 于自主招生考试的特点，其考查内容宽泛，深度高于 上的截距为(T2h)。一0．33，则回转半径为 k= 高考，所以高中物理的各个知识点，甚至有些大学的 知识点，都可以拿来出实验题．只要考查的能力范围 √ ．29+o． m． 没有超出高中生的认识水平即可． 点 此题在问题部分给出了复摆的周期公式，并 综合几年各个大学的自主招生试题，笔者发现实 评 涉及转动惯量等概念，这是高中教材上不会 验类试题的题型有如下几种： 涉及的内容．但是考生不应因此而被吓到，这是一种 1)通过题干部分告诉考生一定的物理规律(通常 “情景设置”罢了，考生应该相信它绝对不会超出自己 是超出高中范畴的)，但是问题设置的内容是高中物 的认识水平——这就要求考生有良好的心理素质，仔 理的实验技能方法，重点考查考生的知识迁移能力， 细分析公式给出的各个量的物理意义．既然题目中明 属于较高层次的要求． 确要求作图法，那么考生应当对高中作图法求某些物 ■■ ■， 例1 (2009年清华大学)现有一质量分布均匀 理量有较好的理解和记忆，比如作图法 f图求速度， 的直杆，绕通过垂直于直杆的水平转轴的转动可以构 ￡图求加速度， 己，图求电阻等，这些都是利用线性 拟合的方法将数据点合理的连成一条直线，通过直线 成一个复摆．复摆的周期为T一2n~／，／ ，其中m 的斜率来求所要物理量．这样做可以有效地减少实验 为直杆的质量，g为重力加速度，h为转轴到直杆质量 的测量误差，提高精度．如果考生有了如此认识，那么 中心的距离，I为复摆对转轴的转动惯量．按照力学原 上面解析中的对公式的处理就不难想到，而此题就迎 理，复摆对转轴的转动惯量可以表示为，一mk。+ 刃而解了． mh ，其中k为直杆绕通过质量中心且垂直于直杆的 2)利用现有的高中实验设置问题，但是方法较高 水平转轴的回转半径．右表为实验中测量的一组( ， 中实验通常方法有所提高和拓展，考查学生对于课内 T)值，请用作图法求细杆的k的取值和实验室当地的 实验内容的试验方法的理解、实验思想的把握以及应 重力加速度． 用变形和联想对比能力． I T／s 1．56 1．51 1．5O 1．53 1．54 1．59 例2 (2008年东南大 I h／m O．2O O．25 O．3O 0．35 0．40 0．45 学)用伏安法测电阻时