八年级生物下册 8.23 生态系统及其稳定性学案 北师大版.docVIP

8.23 生态系统及其稳定性 三维目标 1．知识与技能 （1）说出生态系统的概念。 （2）概述生态系统的组成成分以及各种组成成分在生态系统中的作用。 2．过程与方法 通过分析森林中的生物及其生活环境等活动，培养分析能力。 3．情感、态度与价值观 （1）通过讨论交流生物及其生活环境等活动，培养与同学交流合作的意识。?（2）通过分析生态系统各成分的关系，形成普遍联系的观点。 重难点 重点：生态系统的概念；生态系统中不同组成成分的作用。 难点： 分析森林中的生物及其生活环境。 器材 教学 流程 小组学习 教师点拨、点评 自主学习 自主学习一：关于位于北美的凯巴森林20世纪初的自然风貌描述： 北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着多种草本植物。100多年前，森林中大约有4000多只黑尾鹿吃树叶或草本植物。狼以黑尾鹿为食，凶狠的美洲狮常常捕猎狼和黑尾熊。森林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、温度适宜……印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着，森林里到处都呈现出一片生机勃勃的景象。 提问（用笔在上面材料上勾出答案）： （1）在凯巴森林中，有那些植物？ （2）在凯巴森林中，黑尾鹿吃什么？印第安人与狼等动物以什么动物为食？ （3）在凯巴森林中，环境是如何？ （4）在凯巴森林中，各种生物与环境是不是不可分割的整体？ 生态系统是指在???????????自