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如何让中职男生班级语文课堂活起来 湖南省株洲市中等职业学校田振 【摘要】由于专业特色的设置，形成了中职学校中特有的“男生班”现象，而男生在生理、心理及性格上等不利于语文 学习的因素，使得男生班级的语文教学难度增大。文章在分析浅中职学校语文教学、男生班现状及男生生理、心理和性格的 基础上，从教学策略、课程改革上因性施教，提出中职男生班级语文教学的相应解决办法。 【关键词】中职男生班级语文课堂因性施教教学策略 一、中职语文教学地位及男生班教学现状 心兴趣更为明显。男性喜欢阅读各种科学书报，很多男生 教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》对语文 宁愿在外面书店租书，他们的阅读欲望停留在消遣、娱乐、 课程性质做了如下定义：“语文是最重要的交际工具，是人 游戏等浅层次的心理层面上。笔者经常组织学生去学校阅 类文化的重要组成部分和载体。语文课程是中等职校各类 览室上阅读课，并要求他们多去图书馆、阅览室，保证他 专业学生必修的主要文化基础课。语文教学对于提高学生 们有一定的阅读时间。这样既可以拓宽学生的阅读面，还 学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续 能增加他们的写作素材的积累。笔者还让学习小组推荐他 学习和发展，具有重要作用。”任何一种知识或能力的教学 们在杂志上喜欢的科技、社会思想等方面的文章在课堂上 与接受过程都是语言活动，我们要重视职业学校中的语文 分享，提高学生的阅读积极性。 教学。但现在中职语文教学现状令人担忧。除学生自身智 3．诗歌、散文教学 力和素质影响外，中职语文教学在职业学校专业技能学习 俗话说，“三分文章七分读”，诗歌学习更需要朗读。 的大氛围下似乎已成为非主流教学，原本基础差的学生变 平时男生集体朗读的积极性就不高，为了让学生都开口， 得更不爱学习语文。而男生班级的语文教学更是一个令人 笔者在每学期开展两次诗歌朗诵会和比赛，所选诗歌包括 头痛的问题，不少学生语文基础较差、学习目的不明确、 课堂内外，同时是适合男生朗诵的，并设立团体奖和个人 学习兴趣淡漠、没有养成良好的学习习惯，这造成语文教 奖。每当朗诵会临近的两三个星期，班上是一派书声琅琅 师经常为如何改进教学方式伤脑筋。 的喜人景象。男生通过朗读进一步体悟诗歌的情感，通过 =、中职男生班语文教学策略 诗歌朗诵极大提高诗歌学习兴趣。 1．小说、戏剧、文言文教学 4．写作教学 男生在小说、戏剧、文言文等文章学习上的障碍一般 《中等职业学校语文教学大纲》对中职学生听、说、读、 表现在课堂听讲能力较差、语言表达能力欠缺和阅读技能 写等基本能力的培养都有明确要求，并将“写”作为最高 障碍。男生虽然机械记忆不如女性，但其逻辑记忆却强于 能力培养目标。经历了少年期生理自我的发展过程的男生 女性。男生喜欢在理解的基础上记忆【l】。教师如果运用多 已进入社会自我和心理自我趋向成熟的重要发展阶段，他 感官让学生的眼、耳、口、手、脑都参与到记忆活动中， 们的人生观和价值观趋于稳定，社会阅历日趋丰富，在国 从不同的角度获取信息，可使学生更好地掌握知识。因此， 家大力鼓励创业的精神下，很多中职男生有创业想法，教 笔者在讲授《邹忌讽齐王纳谏》、《向中国人脱帽致敬》、《警 师要鼓励中职学生进行力所能及的创业活动。笔者教学生 察与赞美诗》、《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等课文采 写创业项目计划书，表面上看这不是语文教学，实际上这 用了课本剧形式，让学生把课文改编成课本剧后再由他们 种文体的写作训练为学生今后的职业生涯打下了不可估量 表演。学生在表演时夹杂了许多现代语言、网络语言，甚 的基础，学生不仅能够做一些创业项目的计划书