优秀电影在大学生素质教育中的功能与实现途径.pdfVIP

第28卷第7期 宿州学院学报 V01．28，No．7 20l ofSuzhou 3年7月 Journal University JuI．2Ol3 13．07．036 doi：10．3969／j．issn．1673—2006．20 优秀电影在大学生素质教育中的功能与实现途径 岳 尧 宿州学院办公室，安徽宿州，234000 摘要：分析了电影在大学生素质教育中的题材广泛、资源丰富，生动逼真、感染力强。寓教于乐、易于接受，便于组 织、受众面广等方面的独特优势，以及优秀电影在党史、爱国主义、道德、情感、人格、艺术等方面的教育功能。提出 了高校应积极探索优秀电影在大学生素质教育中的实现途径，注重发掘优秀电影资源，创新电影教育形式，采取探 究式教育方法，增强电影在大学生素质教育中的针对性、灵活性、有效性，切实加强组织领导，构建多形式、多层次 的素质教育模式。 关键词：大学生；素质教育；优秀电影；教育优势；教育功能；实现途径 中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1673—2006(2013)07—0111一03 优秀电影凝结着人类数千年的文明成果，蕴藏 元。中国电影多类型、多品种、多样化的创作格局逐 着丰富的素质教育资源，在大学生素质教育中有着 渐形成．产量高，题材广泛，质量也在不断提升，主流 独特的优势和作用。科学地利用优秀电影开展大学 影片的认可度与信誉度明显上升，涌现出一大批深 生素质教育，是贯彻落实中共中央、国务院《关于进 受广大人民群众喜爱的优秀作品，并以良好的声誉 一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，“把 和品牌影响力打入国际主流电影市场。高产的中国 德育与智育、体育、美育有机结合起来．寓教育于文 电影事业、广泛的电影题材、高水准的电影质量，为 化活动之中”，促进学生优良素质形成的有效措施， 利用电影进行大学生素质教育提供了丰富的资源。 符合“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和 1．2生动逼真，感染力强 接班人”的教育方针和思想政治教育的特殊规律，能 电影艺术是综合性最强的一门艺术，它集文学、 够能起到事半功倍的效果。 戏剧、舞蹈、音乐、绘画、美术等各种艺术元素于一 体，汲取了各种艺术的表现特色。电影艺术是视觉与 1 电影作为大学生素质教育载体的独特 听觉为主的影像艺术，具有高度综合性、反映现实的 优势 逼真性、视听的融合性和时间空间的高度自由性。它 与传统素质教育形式相比，电影具有独特的优 把时间艺术的表现性与空间艺术的造型性有机地结 势，利用电影对大学生进行素质教育，是新形势下大 合起来，使时空呈现出跳跃性并获得多层次的展示， 学生素质教育途径的有效拓展。 它既像时间艺术那样，在延续时间中展示画面，构成 1．1题材广泛，资源丰富 完整的银幕形象，又像空间艺术那样，在画面空间上 电影诞生仅i00多年，但电影事业发展迅速，成 展开形象。使作品获得多手段、多方式的表现力，具 为人们文化生活必不可少的部分。仅从我国来看，电 有极强的艺术感染力瞳]。 影资源丰富，从1978年到2008年，共生产故事影片1．3 寓教于乐，易于接受 4522部、美术片430部、科教片3087部、纪录片 电影独特的艺术形式