在练习中应用,在应用中练习——quot;长方体和正方体练习课quot;教学实录与分析.pdfVIP

匿鋈鼗麓麓薹戮 x6x6=216(dm2)，体积也是6x6x6，素的．但在这里强调的是正方体的 师：学习了“长方体和正方体” 等于216dm3。 基本特征和易混易错的知识点。这 这个单元，你们都学会什么了? 师：他用了一个词，体积“也是” 些是“双基”，是学生解决问题和创 生：长方体和正方体的特征，表 6x6x6，看来正方体表面积的计算新的根基。 面积的计算方法，体积的计算方法。 方法和体积的计算方法是一样的7 2．长方体练习。 师：好!今天我们就围绕这些内 生：不一样。 (1)从正方体到长方体。 容上一节练习课。 师：怎么不一样? 师：如果这个正方体的底面不变， (师板书：长方体和正方体) 生：正方体的体积是棱长的三次 让它不断“长高”，它会成为一个什么 重鐾鍪鐾臻鹱蓼 方，正方体的表面积是棱长乘以棱 体? 1．正方体练习。 长，再乘以6个面。 生：长方体。 师：大家看屏幕。(课件出示正 师：计算表面积的这个算式中， (课件演示) 方体图形)如果知道它的棱长之和 三个6的含义一样吗? 师：这个长方体的长、宽、高各 是72dm，你会求它的棱长吗? 生：不一样。前两个6表示棱长， 是多少? 生：会。72除以12。 第三个6表示有6个面。 生：长是6dm，宽是6dm，高是 师：为什么除以127 师：体积算式中三个6的含义一 lOdm。 生：因为它有12条棱，每条棱 样吗? 师：你们会计算这个长方体的表 的长度都相等。 生：一样，都是表示棱长。 面积吗?在你的练习本上算一下。算 师：知道这个正方体的棱长是 师：两个算式的含义不一样，但 完的同学思考一下．还有没有不同 6dm，可以求出它的—— 我们可以说它们的结果相等吧? 的方法? 生：体积。 生：不相等。 (生独立练习) 生：表面积。 师：为什么? 师：好，多数同学已经算完了， 师：在练习本上算一算。这个正 生：因为一个算的是表面积，单 谁愿意汇报一下你是怎么算的? 方体的表面积和体积分别是多少? 位是dm2：一个算的是体积，单位是 [生汇报，师板书：①(10x6+10x (生独立练习) dm3。单位不同，所以它们的结果也 师：谁来说一说答案。 不一样。 x6x2=312(dm2)] 生：这个正方体的表面积是，6 分析：这一组练习的内容是朴 师：对比一下，这两种方法 26 么不同? (2)从小长方体到大长方体。 生：有。 生：第一种是先算了3个面的面 师：还是这个长方体，如果让它 师：生活中有6个面都刷的，也 积，加起来之后再乘以2：第二种是 继续长高，它可能会成为—— 有刷5个面、刷4个面的，还有刷3 把周围4个相同的面的面积先算出 生：正方体。 个面、刷2个面的。正是有这么多种 来，再加上上下两个面的面积。 生：不可能成为正方体!