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在练习中领悟数学思想方法 湖北省潜江市曹禺中学(433100) ◇张德银 李孔林 数学学习不仅要学习数学知识，更重要的 离． 是要学习以数学知识为载体所体现出来的数 解析：由题意可得c点有两种情形的可能， 学思想方法．下面仅以七年级上学期所学知识 当c地在A地和 地之间时，设A， 两地的距 为内容，通过数例让我们来感悟所蕴含的数学 思想方法． 离为 千米，根据题意，得斋+ =3，解得 = 一 、 数形结合思想 12．5，即：A、 两地距离为12．5千米．当A地 数形结合思想就是在研究问题的过程中， 在C地和 地之间时，设4， 两地的距离为 千 把数和形结合起来考察，根据问题的具体情 米，根据题意，得 + ：3，解得 =10， 上U 0 形，把图形性质问题转化为数量关系问题，或 即：A， 两地距离为10千米．答： 、B两地的距 者把数量关系问题转化为图形性质问题，从而 离为12．5千米或10千米． 使复杂问题简单化，抽象问题具体化 三、转化思想 例1 如图1，矩形内 所谓的转化思想，就是把要解决的问题转 有两个相邻的正方形，面 化为已经解决的问题，把复杂的问题转化为简 积分别为4和0 ，那么阴 单的问题，把一个陌生的问题转化为熟悉的问 影 部 分 的 面 积 为 题．数学解题的过程，实际上就是一个不断化 ． 图1 — — 未知为已知，化难为易，化繁为简的转化过程． 解析：由题意可知，图中最大的矩形的长 为2+口，宽为2，所以这个矩形的面积为：2(0+ 例3 计算：[(一0．5)一(一3÷)+2．75 2)=2a+4，所以阴影部分的面积为：(20+4) 一 一 0 一4=2a一0 ．答案为：2a一0 ． (+7 1)]+1}÷詈． 二、分类讨论思想 解析：因为算式中涉及到减法运算和除法 分类讨论思想就是按照一定的标准，把研 运算，所以根据运算法则应先将减法转化为加 究对象分为几个部分或几种情况，然后逐个加 法，除法转化为乘法后，再进行计算． 以解决，最后予以总结作出结论的思想方法． 解：原式 =[一0．5+(+3．25)+2．75+ 分类的原则是：(1)统一分类的标准；(2)分类 的几种情况都不重复；(3)每种情况都不遗漏． (一7．5)