在高校女生篮球课素质练习中应用“激发教学”法的实验研究.pdfVIP

学校体育学 201 2年(第2卷)第16期 在高校女生篮球课素质练习中应用“激发教学”法的 实验研究 张艳 (河海大学体育系 江苏省南京市210098) 摘 要：“t发教争”是指在教拳过程中，教开采用刺散的手曩，使季生对拳习内舂产生*趣。心置拳告诉．IlI们：兴越走对 人曲工作和学习年具有重大的毫义。它镌推糟人去寻找知识，激励人去用心砧研，从而提高学习和工作曲质量。可兄敷发与培养 学习兴趣是教拳得以成功曲重要条件。 关键词：素质练习 教发 情埒 兴趣 意志 中硇分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095—2813(201 2)06(a)一0041—02 篮球运动是一项需要有一定的身体素质基础的运动项目， 材、教法。结合课堂教学。如利用游戏的形式来培养学生对 因为篮球运动的技术动作是由各种各样的跑，跳，投等基本技能 素质练习的兴趣。素质练习形式单调、枯燥无味．是影响教 所组成，对技战术。身体素质，等方面均有较高的要求。(能促 学效果的主要因素。因此，改变单调而无味的反复练习方法， 进力量，速度。耐力。灵敏等全面身体素质的发展，提高内脏器 采取活泼多样、内容丰富的练习形式，就可以改变单调，变 官的功能。小篮球的适宜形式把篮球运动中的身体素质，基中长 枯燥为活泼。如利用校园的自然地形变换途中跑得环境，篮球 跑项目在体育课教材中的设立)，女生的篮球课中素质项目的练 上设计图案和字案【如螺旋形、“8”字形、“S”形和“十” 习是为了让学生在生理上，获得心血管机能系统的提高；心理学 形等等)进行定时跑、变速跑和走跑交替等形式的练习，还 上得到意志品质的锻炼。使对篮球的技术上学习能够更快地掌 可以“比一比。看哪组总分高”和异程升降接力等集体游戏 握和运用。使他们在身和心上得到良好发展。所以在课中素质项 比赛的练习形式，使学生在练习的过程中体会到练习的乐趣和 目的练习是必不可少的。但近几年来，不少学生在这方面情况不 成功的喜悦，提高了学生的兴趣。学习内容形式新颖、丰富， 尽如人意。一提起练素质，无论是上课还是考核达标，学生们几 才会引起学生注意，取得最佳教学效果。通过观察及访谈，实 乎都有一定程度的恐惧和厌烦心理。如何激发学生对素质练习 验班上的学生上课课堂气氛活跃，练习主动性高。对练习的兴 的兴趣，帮助学生消除对其畏惧心理，通过一学期的体育教学， 趣要明显高于对照班的学生。课的教学效果和质量优于对照 尝试了“激发教学”的几种方法后，不仅提高了学生上课的积极 班。 性和主动性，使他们素质练习不再感到厌烦和恐惧，而且也真正 表1上课动机对照表 达到了篮球课课的主要目的和任务。 1研究对象和研究方法 1．1研究对象 实验对象为我校2010级本科水文专业和土木专业一年级公 (3)实用性激发。教学内容的安排应能有利于促进学生 共体育课学生(女生】。其中水文专业2个班为实验班(45 运动技能在实际生活中的运用，从而激发学生学习的兴趣。要做 人)。土木专业2个班为对照班(46人)。实验班采用“激 到这一点，首要的任务是结合宣传教育、提高认识．帮助学生正 发教学”法进行教学，对照班采用传统教学法进行教学。 确理解耐力素质与其他素质之间的关系，从而促进学生自觉地 1．2研究方法