江苏省张家港市第一中学八年级生物下册 第21章 第2节 生物的变异教案 苏科版.docVIP

生物的变异 学科 生物 课题 第2节 生物的变异 案例背景 教材分析 本节内容分三部分：变异的概念、类型、意义和应用，其中变异的类型是重点，变异的意义和应用是难点。课本先通过调查活动让学生简历变异的概念，再通过图片形式介绍了变异的类型和原因。最后介绍了变异知识在生产实践上的应用。 学情分析 先让学生通过调查、观察活动从宏观上认识到变异的现象、类型后，再组织学生讨论变异的意义、应用，这样符合学生的认知特点，比较容易掌握。 教学目标 知识技能 了解变异的概念、类型、意义和应用。 过程方法 学会分析图文资料归纳变异的类型，学会利用互联网查找资料。 情感价值 通过对变异知识的应用的学习，认识到生物科学技术的价值。通过收集转基因技术的资料，关注社会热点问题，科学评价转基因技术的利与弊。 教学策略 主要采用自学、讨论法。 教学重点 变异的类型。 教学难点 变异的意义和应用 教学准备 课件 流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 投影图片：正常羊与安康羊、不同品种的的玫瑰花、同卵双胞胎、不同品种的金鱼 回答：这些属于生物的什么现象？ 激发学生兴趣 探索新知 一、变异的类型 小结 板书 练习 1.韭菜长在黑暗的地方变成了韭黄2.生长在贫瘠的土中的大花生，结出了小花生3.A型血的人进行骨髓移植后变成O型血4.高个子父母生了一个矮个子的孩子（成