教师叙薪实务案例四【第4组】.pptVIP

不適任教師實務案例四【第4組】 個案名稱 ：未審先判，什麼世界啊 個案主題 ：談教師涉及性侵害事件 案 例 內 容 暑假的下午，學校裡人煙稀少，就連行政處室也只剩值班的人員，亞敏想著開學在即，下學年要帶國中一年級新生，有些事情最好能事先做好準備，以免一開學就手忙腳亂。踏著輕快的腳步走向自己的教室。 「咦！這是什麼聲音？」 案 例 內 容 隱約中，亞敏彷彿聽到化學實驗室裡傳來了不尋常的聲音，她循聲而上，從角落正好親眼目睹，化學老師曾健郎和一名女同學耳鬢厮磨、濃情蜜意。 「天啊！曾老師在做什麼？他是不是在正在做全天下男人都會做的事啊！」 亞敏簡直不敢相信自己的眼睛，驚恐的心情，令她不知所措，立即遠離是非之地，是她當下唯一想做的事。 案 例 內 容 開學了，亞敏一如往常般的忙著課業及註冊組的行政工作，新學期的開始，註冊組是最燒的業務。 但儘管如此，亞敏的心情始終無法平靜，卻又若於不知向誰去說，深怕萬一沒處理好，會惹禍上身…。 案 例 內 容 「糟糕了，代誌大條了」隨著幹事小芳的聲音，只見小芳慌張的走進教務處，大聲嚷嚷著「我們學校出現狼師了，真是不得了啊！」 大家被突如其來的說法，驚嚇得紛紛放下手邊的工作，圍著小芳問清楚到底怎麼回事？ 案 例 內 容 小芳說：「今天一早，有家長到校長室，向校長投訴，我們學校的化學老師曾健郎曾老師性侵他的女兒！」 「啊！真的嗎？」大家一陣驚呼隨著你一言、我一語 「怎麼可能，曾老師平時看起來挺老實的」、「是啊！會不會被冤枉的？」、「慘了，被他老婆知道看怎麼辦？」、「這事可不能亂說，如果沒有人證、物證，可不能隨便冤枉人喔~」、「哎唷！人心難測…」、「曾老師會不會怎樣啊…」，正當大家議論紛紛之時… 案 例 內 容 小芳又清了清喉嚨，很神秘地說：「聽說曾老師會直接被停聘呢！」 「亂講，怎麼可能！」教學組長輝民立即反駁，並接著說：「今早才投訴，連調查都沒有，哪有可能直接停聘，這樣不是未審先判了嗎？這世上還有天理存在嗎？要入人於罪，起碼也先調查清楚，有人證、物證才行，斷然停聘，不只影響工作權，更影響個人聲譽啊！」 小芳見輝民忿忿不平，也只能悻悻然地說：「聽說規定就是這樣，不信你去問吧！」 案 例 內 容 聽著二人的爭論聲，亞敏的心一直向下沉，紙果真包不住火，事情還是發生了，她心中暗下決心，要注意這件事情的發展，如有必要，她將挺身而出。 待 答 問 題 1.本案教師之行為樣態，如符教師法第14條，則屬同法第1項第幾款的規定？ 待 答 問 題 2.學校啟動不適任教師處理機制後，其處理流程為何？ 待 答 問 題 3.本案性平委員會調查小組之成員，有何規定？ 待 答 問 題 4.亞敏老師知情不報有無違反相關規定，其內容為何？ 待 答 問 題 5.教師涉犯性侵害事件，學校依法予以停聘，是否應報教育主管機關核准？原因為何？ 參 考 資 料 A.「刑法」第227條【妨害性自主罪 】 對於未滿十四歲之男女為性交者，處三年以上十年以下有期徒刑。 對於未滿十四歲之男女為猥褻之行為者，處六月以上五年以下有期徒刑。 對於十四歲以上未滿十六歲之男女為性交者，處七年以下有期徒刑。 對於十四歲以上未滿十六歲之男女為猥褻之行為者，處三年以下有期徒刑。 上開法令依教育部函規定：優先納入教師聘約，以提醒教師避免觸法。 參 考 資 料 「性別平等教育法」第21條 「學校校長、教師、職員或工友，知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，除應立即依學校防治規定所定權責，依性侵害犯罪防治法、兒童及少年福利法、身心障礙者權益保障法及其他相關法律規定通報外，並應向學校及當地直轄市、縣（市）主管機關通報，至遲不得超過二十四小時。」 參 考 資 料 「性別平等教育法」第21條 學校校長、教師、職員或工友不得偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之證據。 學校或主管機關處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，應將該事件交由所設之性別平等教育委員會調查處理。 參 考 資 料 何謂「性霸凌」 增列「性別平等教育法」第2條第1項第5款 係指透過語言、肢體或其他暴力對於他人之性別特徵、性別氣質、性傾向或性別認同，進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。 參 考 資 料 增列「性別平等教育法」第27條第4項 學校任用教育人員或進用其他專職、兼職人員前，應依性侵害犯罪防治法之規定，查閱其有無性侵害之犯罪紀錄，或曾經主管機關或學校性別平等教育委員會調查有性侵害、性騷擾或性霸凌行為屬實並經該管主管機關核准解聘或不續聘者。 參 考 資 料 「性別平等教育法」修正第36條 增列第3項：學校校長、教師、職員或工友違反第21條第1項（知悉性侵害、性騷擾及性霸凌事件未24小時通報）及第2項（對事件證據為偽造、變造、湮滅