江苏省盐城市滨海县新港初级中学七年级生物上册 3.6.3 植物光合作用的实质教案 （新版）苏教版.docVIP

植物光合作用的实质 1．通过实验说明绿色植物在光下能够制造淀粉(重点、难点)。 2．知道遇碘液变蓝是淀粉的特性。 课前准备 1．学生准备 (1)预习本课实验操作内容。 (2)查询书籍、搜集有关知识，了解人所吃的物质主要来自于什么。 2．教师准备 (1)根据课本准备实验《绿叶在光下制造淀粉》的材料用具。 (2)把一棵天竺葵提前一昼夜放到黑暗处。 教学过程 一、导入新课 前面已基本上对光合作用有了大体的了解，下面我们通过实验 来说明其产物。 二、探究过程 实验：光合作用产生淀粉。 通过实验：《绿叶在光下制造淀粉》来证明光合作用产生淀粉， 说明：光合作用对人类的作用。 生：预习实验的操作步骤。 师：提出问题，鼓励学生共同合作、分析归纳。 问题：①对叶片为什么要暗处理?②对叶片为什么要遮光? 怎样遮?③遮光后为什么又照光?④酒精脱色的目的是什么?脱到什么程度为止?⑤滴加碘液应注意什么尸⑥根据呈现的不同颜 色能判断叶在光下制造的是什么物质吗?⑦此实验说明了什么? 在学生讨论时巡回指导，进行指点，最后小结。在了解理论知识 的基础上，进行实际操作。 生：把课前暗处理过的天竺葵按教科书中的操作步骤实施。 师：实施过程中提醒学生每步应注意的事项。特别是酒精脱色 一步的实施，提高学生的动手能力。 师生：讨论绿色植物进行光合作用产生淀粉，对人类的作用。 三、课堂小结 引导学生分析归纳实验过程得出：绿叫‘在光下制造出淀粉，同 时说明要进行光合作用也离不开光。 作业 课下查找资料，我们所吃的哪些食物富含淀粉?它们是否直接 或间接的来源于绿色植物的光合作用。 课后反思 本教案力求通过在学生了解有关的理论知识基础上再做实验， 以便让学生有的放矢地去做，在实验操作过程中认真培养他们的动 手、动脑能力，提高学生生物素质。 2