河北省唐山市滦南县青坨营镇初级中学七年级生物上册 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

绿色植物与生物圈的水循环 课题 第三章绿色植物与生物圈的水循环 课时 1 使用人 学习 目标 植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？ 什么是植物的蒸腾作用？ 绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？ 重点 难点 认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识 教学内容 师生随笔 （一）、感悟新知 1?植物通过蒸腾作用不仅?________?了植物体温度，也?________?了植物体对水分的?________?和无机盐在体内的运输。由此可见，蒸腾作用对植物生活具有重要意义。? ??2?当蒸腾作用消耗的水量超过根吸收的水量时，植物就会出现____?现象。因此，移栽幼苗时，应尽量减少____ __?的损伤。? ??3?叶片上的气孔，不仅是植物体与外界进行?________?交换的“窗口”，而且体内?________?散失的“门户”。? ??4?炎热的夏季，树林里空气湿润，凉爽宜人，这是因为树木的蒸腾作用提高了空气的?________?，降低了空气的?________?。? ??5?土壤中的水分由?________?进入根内，然后通过根、茎、叶的____?输送到______细胞，这些水分的绝大部分变成了_______，通过_______?散失到大气中，还有一部分则保存在植物体内，参加植物体内的各项?________?。 （二）、探究新知： （一）1、阅读课本111页实验，观察叶片的结构，思考：我们在步骤2中取叶的薄片时，是来回切割吗？? 2、阅读课本111—112页，讨论完成以下问题：? （1）保卫细胞与它周围的细胞在结构上有何不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？ (2)植物体散失水分的门户是??????，它的开闭由???????控制。在白天和黑夜，它是怎样工作的呢？? （二）绿色植物参与了生物圈的水循环?观察课本114页图，讨论、完成下列问题：? 1、?你能对照图为大家讲一下生物圈的水循环吗？? 2、?绿色植物在水循环中起什么作用？? 3、?如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？ （三）归纳整理： 植物的根从土壤中吸收水分，通过根、茎中的导管运输到叶，除了一部分参与植物体的生命活动外，大部分通过??? ??????????散失，蒸腾作用是由???????? ????控制的。 四、达标测评： 1、植物根尖吸收的水分大部分：（????）??? A用于光合作用? B用于呼吸作用? C用于蒸腾作用 ?D从根直接回到土壤中?? 2、仙人掌的叶退化成刺的主要意义是：（ ）??? A减少气体进入??B降低呼吸作用??C防止牲畜啃食D减少蒸腾作用 3、水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是(???)??? A、根毛、导管、气孔??????? ??B、气孔、根毛、导管? C、根毛、气孔、导管????????? D、表皮、叶脉、气孔??? 4、陆生植物的气孔多分布下表皮，其重大意义是(?????)??? A、可加快水分的蒸腾???????????????B、可减少水分的散失?? C、利于二氧化碳的吸收?????????????D、利于氧气逸出叶片???? 5、在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（????）??? A、蒸腾作用?????B、光合作用?????C、呼吸作用??????D、吸收作用??? 6、下列关于蒸腾作用的叙述不正确的是（???????）。??? A、蒸腾作用使水分大量散失，是一种浪费?? B、蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水??? C、没有蒸腾作用，无机盐无法在植物体内运输?? D、蒸腾作用可以降低叶片温度??? 7、水分进入植物体，再由植物体返回大自然的途径，可以表示为（ ）??? A．外界的水分→植物细胞→筛管→气孔→大自然?? B．外界的水分→植物细胞→导管→气孔→大自然?? C．外界的水分→导管→植物细胞→气孔→大自然? D．外界的水分→筛管→植物细胞→气孔→大自然??? 8、两棵同样大小的新鲜芹菜，分别插在甲、乙玻璃瓶中，瓶中同样多的水，封严瓶口。都放在阳光下，甲瓶用电风扇吹。一段时间后，比较甲、乙两瓶液面的高度（ ）??? A甲比乙高?????B甲比乙低????C甲和乙一样高?????D不能确定 师生反思、总结： 3