江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级生物上册 3.6.3 植物光合作用的实质教案 （新版）苏教版.docVIP

植物光合作用的实质植物光合作用的实质1、说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。2、说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料。?3、阐明绿色植物的光合作用。?说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。??光合作用产生淀粉和释放出氧气的实验操作。?导入新课 　[播放视频]：植物生长需要阳光。?　　[引言]：绿色植物是一个巨型的生产有机物的天然工厂，能在光照条件下，利用二氧化碳和水作为原料生产出产量巨大的有机物，养活地球上几乎所有的生物。那么，绿色植物光合作用的主要产物是什么呢？ 　　?　?[讲述]：让我们通过《绿叶在光下制造淀粉》的实验来证明光合作用产生淀粉。?[自学]：实验的操作步骤。?[思考题]：?1.对叶片为什么要暗处理？?2.对叶片为什么要遮光？怎样遮？?3.遮光后为什么又照光？?4.酒精脱色到什么程度？脱色的目的是什么？?5.第一次漂选的目的是什么？?6.根据呈现的不同颜色能判断叶在光下制造的是什么物质吗？?7.第二次漂洗的目的是什么??8.此实验说明了什么？?　　?[小结]：绿色植物光合作用在光下进行。绿色植物光合作用的主要产物是淀粉。淀粉是一种贮存着大量能量的有机物。?　　[提问]：你知道我们吃的哪些食物富含淀粉吗？饶有兴趣地回答：大米、小麦、玉米、甘薯、马铃薯。[小结]：我们吃的食物都直接或间接的来源于绿色植物的光合作用。?[提问] ：，除了能制造淀粉外，还能产生什么物质？?大多数同学能脱口答出：氧气。　　实验：绿叶在光下产生氧气。[演示]：绿叶在光下产生氧气的实验。??[思考题]：小明想设计一个实验探究金鱼藻在光下能否产生氧气的实验。他通过查阅资料知道：氧气不溶于水且具有助燃性，即能使带火星的木条复燃。为此，他设计了一个探究方案。请将实验的正确步骤，用字母表示出来：?　　A.把装置移到光下。?B.把带火星的木条插进试管。?C.把金鱼藻放在烧杯里，再用漏斗和试管依次反扣。?D.将搜集到一定量的气体的试管取出。?该实验的正确顺序是什么？?同座位同学讨论回答：CA→D→B。?　　[讲述]：地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。正是由于绿色植物产生的氧气，地球上的动物、植物等才能进行正常的生命活动。?　　[提问]：我们现在已经知道绿叶好比一个加工厂，通过光合作用制造出淀粉和氧气，那么这个工厂的原料是什么呢？?光合作用需要二氧化碳。　 实验：绿叶在光下吸收二氧化碳。　 [播放FLASH]：让我们来观看一个小实验--绿叶在光下吸收二氧化碳。?　　[小知识]：碳酸氢钠溶液能分解产生二氧化碳气。[提问]：观察漏斗和试管中出现的变化，想一想，产生了什么物质？怎样证明？?直观地发现加入碳酸氢钠的烧杯中，漏斗的液下降了许多，用带火星的木条检验，木条复燃，说明产生的是氧气。?　?[讨论]：为什么要设置两套实验装置？讨论后认为：两套实验装置中二氧化碳的含量不同。加碳酸氢钠溶液供给水生植物充足的二氧化碳，植物产生更多的氧气，间接说明二氧化碳是光合作用的原料。?[小结]：二氧化碳是绿色植物进行光合作用制造淀粉的原料。绿色植物的叶绿体利用光能把二氧化碳转变成淀粉。科学实验还证明，水也是光合作用制造淀粉的原料。?　　[提问]：你能用公式的形式表示光合作用的基本过程吗？大多数同学能写出：? 光?二氧化碳+水 淀粉+氧气?叶绿体?作业设计 板书设计 课后反思 1