甘肃省宁县第五中学八年级生物上册 5.1.5 两栖动物和爬行动物（第2课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

两栖动物和爬行动物（第2课时） 课题 第节 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 第课时 授课人 科目 生物 主备 教学 目标 知识与技能 2.举例说明与人类生活的关系。 过程与方法 通过对动物的形态特征的学习，提高学生的分析能力。 情感态度与价值观 增强学生保护环境、保护生物资源的思想意识。 教材 分析 重难点 教学重点动物的主要特征；动物与人类生活的系。 教学难点动物的主要特征。 教学 设想 教法 引导法 学法 自学探究法、观察法、讨论法 教具 课件、导学稿 课堂 设计 目标展示 2.举例说明动物与人类生活的关系。 1.爬行动物是真正适应(陆地)环境的脊椎动物,(身体结构)和(生活方式)与两栖动物差别很大. 2.蜥蜴的身体结构特点:蜥蜴的头部后面有（颈），它的头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找（食物）和发现（敌害）。蜥蜴的四肢（短小），不能（跳跃），但能贴地面迅速爬行。皮肤（干燥），表面覆盖（角质的鳞片），既可以保护身体又能减少（水分）的蒸发。 3.蜥蜴的（肺）比青蛙的发达，只靠（肺）的呼吸就能满足它在陆地上对（氧气）的需要。 4.蜥蜴的（受精卵）较大，其内养料较多并含有一定的（水分），外面有坚韧的（卵壳）保护。因此蜥蜴的（生殖）和（发育）可以摆脱对水环境的依赖。 5．爬行动物的主要特征是： 6.扬子鳄是我国特有的（一级）保护动物。 质疑探究 小组合作讨论：青蛙和蜥蜴在身体结构、呼吸器官、生活环境等方面的区别，完成下表： 比较项目 青蛙 蜥蜴 所属类群 皮肤 呼吸 生殖 和发育 生活环境 当堂检测 1、蜥蜴呼吸的特点是（ A ） A、完全用肺呼吸 B、用体表呼吸 C、用肺呼吸，体表辅助呼吸 D、用鳃呼吸 2、(2014，厦门)下列不属于爬行动物特征的是（ B ） A、体表覆盖鳞片 B、皮肤湿润，辅助呼吸 C、在陆地上产卵 D、卵表面有坚韧的卵壳 3、下列动物生活在长江中下游，属于国家一级重点保护爬行动物的是（ D ） A、青蛙 B、娃娃鱼 C、中华鲟 D、扬子鳄 4、之所以称爬行动物为真正的陆生脊椎动物，最主要的原因是爬行动物（ D ） A、体表覆盖角质的鳞片或甲，可以保持体内的水分 B、四肢发达，可以获得充分的生存空间 C、神经系统发达，对环境的适应能力强 D、生殖和发育摆脱了水的限制 5、与青蛙相比，蜥蜴更加适于陆地生活，根据提示说出适于陆地生活的特点： （1）身体分部：蜥蜴的头部后面有（颈），因此头可以灵活转动，便于在陆地上（寻找食物）和（发现敌害）。 （2）皮肤：皮肤（干燥），表面覆盖（角质的鳞片或甲），既可以保护身体又能（减少体内水分的蒸发）。 （3）呼吸：只用（肺）呼吸就能满足在陆地上对氧气的需要。 （4）生殖发育：在（陆地）产卵，能够在（陆地环境中）发育成幼蜥，因此，生殖和发育脱离了（水环境）的限制。 作业布置 课后练习1—3题 板书 设计 第五节 爬行动物的主要特征： 体表覆盖角质的鳞片或甲； 用肺呼吸； 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 教 学 反 思 1