大学生安全素质培养探究.docVIP

大学生安全素质培养探究摘要：文章立足于新形势下大学生安全问题的现状和特点，论述了培养大学生安全素质的必要性和重要性，并从安全教育、校园文化建设、心理健康教育、学生管理等方面提出了培养大学生安全素质的途径。 关键词：大学生；安全素质；人才培养 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：10085831(2012)03016205 目前，中国处于社会结构深刻变动的时期，随着改革的深化、体制的转轨、社会的转型、利益格局的不断调整，不可避免地出现各种利益和矛盾的摩擦与碰撞，甚至发生尖锐对立；随着经济全球化的推进和对外开放的扩大，各种思想文化相互激荡，价值观念、道德观念在多元并存的同时，也存在着矛盾和冲突。这些复杂的社会矛盾通过各种途径渗透到高校，必然对高校的安全稳定产生重大影响。同时，随着高等教育办学规模的不断扩大和高校后勤社会化的不断发展，影响高校校园安全稳定的政治、经济、文化和社会因素逐渐增多，再加上学生构成的复杂化，使高校校园安全，特别是学生的人身安全和财物问题越来越突出。学生的安全问题不仅首先是学生自身的问题，也是学校的问题，同时也是全社会的问题。因此，要确保学生的安全，维护学校的稳定，促进学生健康成长，既需要高校加强安全管理、安全教育，搞好安全防范，也需要全社会的关注、支持和通力合作。笔者认为，解决高校学生安全保障问题，最根本的途径是从培养和提高大学生安全素质着手，不断增强学生的安全意识和自我防范能力。 所谓安全素质，简单地讲就是人们应具有的安全“知识”和“行为”，即人们对自己和他人的安全健康有较为深刻、全面、科学的认识，并使自己的行为始终符合安全规范的要求。安全素质包括安全科学文化素质和伦理道德素质［1］。 一、新形势下培养大学生安全素质的必要性和重要性 （一）大学生安全问题日益突出 2004年，云南大学学生马家爵杀死4名同班同学，引起全社会的震惊和反思；2008年，中国政法大学教师程春明在教室被学生付成励杀害；2008年，上海商学院学生宿舍发生火灾，4名正值妙龄的女大学生跳楼逃生，结果全部当场丧生；2009年，桂林某高校3名在校学生私自下漓江游泳，2人溺水身亡；2011年，重庆某高校大一新生因恋爱受挫跳楼自杀……。这一系列涉及高校学生安全事故的发生让人触目惊心，扼腕叹息。 调查显示，2004年1-9月，河北省高校及周边发生刑事案件235起，同比上升34%，其中暴力伤害案件大幅攀升，共发生暴力伤害案件16起，造成5人死亡，17人受伤。另有调查显示，中国高等学校学生违法犯罪者占高校学生总人数的126%。随着大学生学习、就业压力的加大，以及社会一系列负面因素的影响，学生心理负担也随之增加，学生心理健康问题也逐渐成为社会关注的热点问题，其中10%~30%的学生存在不同程度的心理障碍，并由此引发一系列诸如自杀等危害学生身心安全的责任事故。《中国日报》曾报道，自杀已成为中国20~35岁人群死亡的第一原因。不难发现，高校校园内学生自杀、宿舍被盗、公寓失火、酗酒行凶、打架斗殴等安全事故等频频发生。 这一系列严酷的事实和数据都充分表明，高校大学生安全问题已成为严重影响学生健康成长，影响高校校园和谐安定的重要因素，并已发展成为社会广泛关注的热点问题。 （二）大学生安全问题呈现新的特点 大学生安全问题由来已久，但进入21世纪后，由于受多种因素的影响，其发展态势迅速发生变化，并呈现出一些新的特点。 1自我意识普遍增强，但缺乏对他人和社会的责任感 现在的大学生是在改革开放和市场经济浪潮中出生成长的一代，他们的自我选择性强，趋同意识弱，喜欢展示自我；加上他们多为独生子女，从小备受宠爱，唯我独尊，因此总习惯于以自我为中心，更加善于张扬自我个性，相对比较缺乏合作意识和团队协作精神，在处理人际关系时情感淡漠，总是只考虑自我的感受，少有站在他人角度思考问题。因此，在安全问题上，他们容易缺乏对他人、集体和社会的责任感。 2大学生特殊群体日渐增多，影响着校园安全稳定 大学生特殊群体是一个与大学生正常群体比较而言的相对性概念，如经济困难型群体、学习困难型群体、心理障碍型群体。如果这类学生的问题得不到及时有效的解决，很容易引发校园安全事故。如经济困难学生容易产生自卑心理，如得不到及时的疏导，就容易走向自我封闭，缺少朋友和温情，感到极端孤独，产生厌世情绪，最后可能走向自杀；一些攀比消费的学生为了满足自我虚荣心，在家庭经济条件无法满足的情况下，很容易引发校园内盗事件，甚至社会抢劫事件；一些学习困难的学生或是缺乏学习动力，整天无所事事，惹是生非，或是学习能力、自控力较差，考试时可能违规违纪，引起考试类安全事件；心理障碍学生可能会因悲观、烦恼、焦虑、抑郁、敌对等负面情绪导致心理失调和行为紊乱，有的甚