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新时期爱国主义教育应及“四德”建设相结合摘 要：四德建设是发展先进文化的重要内容，是提高全民族素质的一项基础性工程，对弘扬以爱国主义为核心的民族精神，形成良好的社会风尚，具有十分重要的意义。新时期爱国主义教育应该以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，并贯穿公民道德建设的全过程。这样就能更好地使我们的爱国主义教育落到实处，提高时效性。 关键词：爱国主义教育；四德；结合 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）19-0258-02 党的十七届六中全会提出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。必须把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域”。爱国主义是社会主义核心价值体系的重要组成部分。新时期爱国主义教育也应该贴近群众、落到实处。个人深深的爱国之情与实际结合并落到实处的一个重要体现就是良好的道德规范。按照十七大精神和《公民道德建设实施纲要》社会主义公民道德规范就是指社会公德建设、职业道德建设、家庭美德建设、个人品德建设等”四德建设”。新时期我们要把爱国之情化为报国之情要从我做起、从细处着手，把爱国主义教育与社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设相结合并渗透其中。 一、爱国主义教育与社会公德建设相结合 社会公德是爱国主义教育的内在基本要求和具体体现。因为社会公德是社会共同利益的反映，也是社会文化程度的体现。对国家、社会而言，社会公德水平是其精神文明程度的综合检测指标；社会公德状况是个人道德修养水平和文明程度的综合检测指标[1]。良好的社会风气和文明的个人举止是新时期爱国主义教育的重要支撑。 爱国主义是一个历史范畴，在不同时期其内容不尽相同，面临的主要问题和解决途径也应与时俱进、结合实际、不断探索。随着我国经济的飞速发展和全球化的不断推进，出现了拜金主义、享乐主义、极端个人主义，缺乏公德心等一些不利于社会主义精神文明建设的现象。甚至出现“小悦悦事件”、“公务员殴打父亲事件”、“搀扶门”等一些极端事件，使人们开始发现和反思事件背后存在的社会问题和道德危机。这也是当今爱国主义教育所面临的社会现实，因为社会公德是学做人的基本要求之一，是为人之本。一个人如果连最起码的文明礼仪、关爱之心都没有，在一些看起来仅仅是一投手、一举步的生活小事上都不能自行履行道德义务和责任，根本谈不上集体主义、爱国主义的弘扬。 社会公德是爱国主义的具体表现和内在要求，爱国主义是社会公德的升华和根本动力。新时期的爱国主义教育应该和社会公德建设相结合，以构建良好的社会风尚为重要切入点和支撑点。以社会主义核心价值观为指导深化群众性的精神文明创建活动：比如开展创建文明社区、文明村镇、文明单位活动，从基层抓起广泛吸引群众参与。以社区为依托通过开展丰富多彩的活动进行思想道德教育，例如，社区爱国卫生活动、爱国歌曲大家唱、爱国主义电影巡展、敬老爱幼活动；组建社区志愿者队伍，开展邻里互助活动；依靠广大居民群众参与精神文明建设、城市管理、社区综合治理，推动形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德。拓展各类道德实践活动，使人们在实践中净化心灵、提升道德，培养人们的关爱之心和社会责任感。这就为爱国主义教育提供了良好的社会环境和主观条件。所以，爱国本身就是公民道德规范的重要内容之一，如何把它更好地与其他道德规范结合起来是新时期爱国主义教育在实践中不断探索和研究的课题，也是提高爱国主义教育时效性的重要途径。 二、爱国主义教育与职业道德建设相结合 职业道德是从事一定职业的人在职业生活中应遵守的具有职业特征的道德要求和行为准则。它不仅是道德体系中一个具有特色的分支，同时也是一个深刻影响社会各个方面的关键道德层面[2]。良好的职业道德是检验一个人是否具有爱国精神的重要标志。 爱国主义不是抽象的政治概念，也不是口头上的慷慨陈词，而是亿万民众立足本职、默默奉献，坚持不懈的伟大实践。良好的职业道德是人们做好本职工作、服务群众、报效国家的重要保障。爱国主义需要在职业道德中彰显和传承；职业道德也需要爱国主义作引领和指导。新的历史时期，爱国主义的奉献精神从内容和形式上都有了新的特点，正如列宁曾说的，建设新社会“绝对不可能靠零星奋发的英雄气概，而是需要广泛日常工作中表现的最长期、最顽强、最困难的英勇精神”。在社会主义现代化建设的过程中有很多人在平凡的岗位上默默奉献，以自己的实际行动在诠释着新时期的爱国主义精神。新时期的爱国主义教育就应该挖掘这些平凡岗位上爱岗敬业的典范与楷模身上所蕴涵的爱国主义精神来鼓励引导大家树立良好的职业道德，