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新教师如何在学生中树立美好形象【摘要】教师的形象，对教育教学工作影响至关重要。不同的教师形象，就会有不同的教育教学效果。尤其是新教师的形象好与差，对学生影响最为深刻，对教育教学影响最为紧要。本文就新教师如何在学生中树立美好形象，着重从四个方面作了阐述。 【关键词】教师；树立；好形象 一个新教师（泛指接触新学生的教师），若在学生中树立一个美好形象，便得到学生的崇敬与信赖，为建立良好的师生情谊和教学互动奠定了基础，以后教育教学工作便得心应手，并收到预期的效果。反之，若教师的形象不好，学生就会对教师失去信任，甚至产生厌恶情绪，以后师生情感难以融洽沟通，教育教学工作将带来不少麻烦与阻力，甚至事与愿违，效果必差。因此，笔者认为，一个新教师的形象好与差，是直接影响自身在本班（或本校）教育教学成功与失败的关键。那么，新教师如何在学生中树立美好形象？ 1. 衣着得体，打扮适宜 新教师的衣着打扮，体现教师的品德修养及文化涵养。特别是新教师的衣着打扮，对学生影响至深，必须要足够重视。俗话说：“佛靠金装，人靠衣扮。”师生新接触，首先映入学生眼帘的是教师的衣着打扮。学生们会从教师的穿着打扮，推测、判断教师的人品高与低、学识的深与浅。是可亲可敬？或是远而畏之？或是可恶可恨？这是学生对教师的第一印象。若穿着打扮不伦不类，太出格，总会招来学生对你的不恭：有的讨厌你，有的出于好奇捉弄你等等。笔者一九九一年秋，在本镇某附中任教时，曾见发生过这样一件事：有一个刚走上讲坛的年轻女教师，打扮得非常娇艳：脸上粉妆浓抹，身穿一套华丽时髦的连衣短裙。当天早上第一节到初二班上英语课，课堂上学生的注意力都集中在教师的穿着打扮上做窃窃私语，没多心思去听她的课。下课后，这位教师在教室的走廊行走时，因人多，行得慢，有两位较调皮的男生跟在教师的后面一边笑，一边偷偷用手掀起教师的裙子。该教师当即发现学生如此非礼时，狠骂了学生一顿后，流着伤心的眼泪走回宿舍，几天都没出门与学生见面。当时学校领导对那两位学生作了严肃批评、教育，那两位学生承认是出自于好奇心，想看裙子里是否穿有裤而做这对不起老师的傻事，并向老师道了歉。但该教师再不愿意上该班的课了，不久也要求调离该校了。这位女教师当时如此打扮，如果出现在繁华的都市学校，学生见之，可能不足为奇，而在我们这些山区学校，学生毕竟还是“多见竹木，少见人伦。”怎不感到新奇呢？ 时下，还有些年轻女教师，穿着不顾场合地赶时髦， 穿太袒露的低胸衫、超短裙来学校上课。课堂上，当教师稍弯下腰来辅导学生时，胸部该“遮掩的部位”却完全暴露，女生羞红着脸不敢正视，男生争相伸长脖子、瞪大眼睛，想看个究竟。学生哪还有专心去思考、解答老师的提问呢？如此的课堂效果便可想而知了。若作为新教师，如此打扮，形象便大打折扣了，在学生心目中，你就是一个轻浮而不值得信赖的教师了。 孔子说：“君子正其衣冠，尊其瞻视。”我们为人师表，衣着打扮，必须适合自己的身份。男教师应注意修边幅，衣着要端庄整洁，给人一种或华而不燥、或朴而有素、阳光大方 、形与神俱的感觉；女教师可据自己的肤质作些轻淡化妆，衣着要文雅整洁，给人一种或美而不娇、或朴而有素、温和文静、彬彬有礼的感觉。若从衣着打扮，能直觉地给学生带来一种高尚的文化熏陶和良好品质的感染，这样的形象怎不令学生喜欢呢？ 2. 首堂上课，精彩开局 俗话说：“打鼓望头捶。”首堂上课，上得成功，打得响亮，就会为自身的教育教学工作打开了一个良好的局面。新教师的第一堂课，学生总是全神贯注地听的。教师要把握学生这一心理特点，整堂课一定要牢牢扣住学生的心弦，把学生求知欲的火热激情点燃起来，使他们全心身喜欢上本门的课程。据我多年来上语文的体会，不管是上初中语文或是小学语文，我新接触学生，第一节上课，我不是照本宣科，而是上“语文与人生”。据不同年龄段的学生，设计不同的内容，用不同的形式和方法，深入浅出地道出语文的重要性，道出语文与人生的关系是何等密切、何等重要。用人们平常生活交往中因用错字、别字而出现的笑话，用各行各业、各门各类行文中因用词不准，或标点、语气不当而造成误解、误事的事例。特别是列举一些本地区较熟悉的人和事：如某某本应得到上司的提拔重用，而因自身语文功底不好失去迁升机会才后悔读书时不认真的事；某某因与他人签合同最终吃亏才后悔自身语文功底不好的事；某某因语文学得扎实，各方面有长进，为民办得好事，能建功立业的事例等等。用活生生的事例，从正、反两方面举例说明语文学得好与差，对以后人生影响之大，让他们从中慢慢感悟。进而向他们传授学好语文的实用方法，并提出近期（本期或本学年）的目标、要求，寄予希望。这样，学生们整堂课都流露出愉悦的表情，个个都向我投来敬慕、信赖的目光，并自觉地做起笔记，记下我讲的要点及板书的有关劝语，自然而然地对我的语文课产生了浓