容闳书院2013七年级传统文化践行班构想 - 容闳学校.doc

容闳书院2013七年级传统文化践行班方案 一、目的 以崇尚自然、“天人合一”的传统文化世界观为指导，依循学生生命成长规律和教育教学规律，大力推进传统文化的习和学。以《论语》、《道德经》等为主要知识学习内容，传习中华民族优秀传统文化；以《弟子规》为行为规范要求，加强学生德行教育；以《黄帝内经》、中华传统武术为养身基础，强健身体恢弘志向；以琴棋书画为辅助培训内容，陶冶性情涵养雅操。通过长时熏修、修身养性，培养和、活、容、雅的，具有国际视野的容闳学子。 二、基本原则和方法 （一）渗透性原则。在确保国家课程和校本课程全面高效完成的基础上，辅助以传统文化内容，并将传统文化的学习不断渗透到学科教学、学生日常生活的方方面面。 （二）知行合一原则。只有落实到“行”的“知”，才为真知。将传统文化的学习落实到具体的行为实践中去，重视其实践性、体悟性。 （三）家校合一原则。加强对教师、家长的培训学习，以家长培训、教师成长为引领，形成家校教育合力，上施下效，长善救失，实现构建和谐家庭、和谐班级、和谐学校之目的。 三、课程设置 （一）学生课程设置和安排 （此处仅指本班特设课程，其它课程与平行班同步。） 1、传统文化知识类课程 以《论语》、《道德经》等为主要内容学习中国传统文化。主要安排在每周的国学课和阅读课中进行，辅助以学科课程特别是语文课渗透式学习。 学生主要教材：中华经典诵读工程丛书《道德经》、《论语》。 2、传统行为规范践行课程 以践行《弟子规》为核心内容和标准，推动学生行为规范教育。通过班会课程和社会实践性课程，具体落实在学生日常生活中（包括学生在校在家在社会的表现）。 主要学习教材：《弟子规》。 3、传统养生及武术训练课程 以《黄帝内经》精选片段和中华传统武术（太极拳和少林拳为主）、静坐等为主要学习和训练内容，强健身体，锤炼意志。主要通过体育课、社团选修课进行训练和养成。 学生主要教材：中华经典诵读工程丛书《黄帝内经（精选）》。 4、传统修身技艺课程 以琴棋书画为主要学习内容,让学生学会欣赏中国传统文化艺术，以艺陶情，以艺养身。主要通过音乐美术课、书法课、艺术选修课程进行训练和养成。 5、传统文化体验课程 以过传统文化佳节的形式，感悟传统节日的内涵和生命意义，并通过节日的形式进行阐释和表达，感悟自然、感悟生命。通过发动家长和社会及学校共同打造传统节日课程。 （二）家长课程设置 设置家长课程的目的是为了让家长真正理解教育、懂教育、会教育，并且和学校教育合二为一，形成合力，同时，构建和谐家庭、幸福家庭，让学生得到最好的教育环境。家长课程通过家长学堂、家长沙龙、读书会等形式学习相关传统文化及家庭教育理论。 （三）教师课程设置（略，另见具体方案） 四、预期达到目标 通过两年的学习（第三年组织践行弟子规，其他课程与同年级同步），使学生达到国家课程规定的其他平行班所必须具备的知识能力要求之外，通过经典诵读、长时熏修、家校合力，将学生培养成为和活容雅、德才兼备的现代君子，为孩子未来一生的幸福培根固本。同时，由点及面，把爱传出去，把幸福带回家，努力构建和谐班级、和谐家庭、和谐校园。 （一）吟诵经典，通过学习和实践，使学生对中国传统文化的世界观、价值观有更深的了解和体悟。 （二）内外兼修，使学生身心合一，践行弟子规，重视学生德行和责任心的培养，注重学生行为规范的养成，做到言行举止，合符礼仪，待人接物，温文尔雅。男生重点培养德行和责任，女生重点培养真爱和智慧。 （三）德才兼备，培养学生良好的德行的同时，以艺陶情，提高欣赏美、创造美的能力。 1、学会欣赏； 2、具备比较好的规范的书写能力； 3、学习并掌握至少一门传统乐器； 4、强身健体，懂一些传统养生的入门知识，会一套少林拳或太极拳； 5、学习中国传统绘画、陶艺技术。 五、组织实施 （一）组织机构 总督学：陈青 顾问：郑委、余蕾 组长：王韦华 副组长：李晓辉、吴小忠 成员：魏刚、张岩、胡园晨、莫君、邹妮妮、瞿吉等科任教师、家联会成员。 （二）职责分工 项目 主要内容 主要责任人 备注 传统文化知识类课程 七年级《论语选》八年级《老子》为主 余蕾、李晓辉、王韦华 由各责任人制定学习计划报推进小组审核实施 传统行为规范践行课程 践行弟子规 郑委、吴小忠、魏刚、张岩 传统养生及武术训练课程 传统武术 《黄帝内经选》 吴小忠、瞿吉 传统修身技艺课程 琴棋书画学习 胡园晨、莫君、邹妮妮等科任教师 传统文化体验类课程以及家长培训内容 元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统文化节日体验 陈青、郑委、家联会 六、招生办法 本班招生，不选学生，只选家长，家长达到以下要求的其小孩即可报名。 1、家长自身有比较强烈的学习和成长的需求，能言传身教。 2、家长