依托社会实践载体+加强临床医学生综合能力的培养.pdfVIP

承 德 医 学 院 学 报 VO1．3ONo．42013 依托社会实践载体 加强临床医学生综合能力的培养 毛淑芳，张风英，赵秀荣，高玉峰，段一娜 (承德医学院，河北承德 067000) 【关键词】社会实践；临床医学；改革 ；学生；综合能力 【中图分类号1G642 文【献标识码】C 【文章编号】l004—6879(2013)04—0357—02 2008年9月，教育部、卫生部联合颁布了 本科医学 没有引起人们足够的重视。在健康教育活动中，学生们发 教育标准一临床医学专业(试行)))。作为医学教育的认证 现许多人对高血压、糖尿病、脑卒中等一些常见疾病知识 标准，明确规定了本科临床医学专业毕业生应达到的技 的知晓状况很差。经过学生们耐心、细致、形式多样的健 能 目标：除初步的临床技能外，还应具备 “与病人及家属 康教育活动 ，使对象人群了解了许多疾病防治的相关知 进行有效交流的能力，与医生、护士及其他医疗卫生从业 识，也纠正了他们的许多认识误区。通过健康教育活动， 人员交流的能力；能够对病人和公众进行有关健康生活 学生们深切体会到了健康教育的重要性 ，他们健康教育 方式、疾病预防等方面知识的宣传教育；具有 自主学习 的能力也得到了锻炼与提高。 和终身学习的能力”。为了适应我国临床医学教育的发展 2．2 培养了学生的交流能力 临床医学生将来的服务 趋势，自2009年起 ，我们进行了依托社会实践载体 ，加强 对象是病人，而这种服务需要在与其他医生、护士的协作 临床医学生综合能力培养的研究与实践。 中实现。因此，良好的医生与患者交流、医生与患者家属 1成立承德医学院健康教育社团，构建社会实践载体 交流以及医生与其他医生、护士的交流有助于双方正确 大学生社会实践活动作为培养人才的重要环节，是 理解对方的意愿，协调双方的关系，保证医疗活动的顺利 高等教育发展不可或缺的组成部分。社会实践活动只有 进行。在健康教育实践中，学生所面对的健康教育对象， 与学生的专业相结合 ，才能激发学生的学习兴趣 ，收到更 他们的受教育程度、生活环境、价值观、风俗习惯、健康状 好的效果。健康教育是 旨在帮助对象人群或个体改善健 况等各不相同，为了使健康教育对象能够信任、接受 自 康相关行为的系统的社会活动…。通过有组织、有计划地 己，并认同自己的观点，从而实现健康教育的目标，学生 指导学生开展健康教育活动，可以帮助学生用所学到的 必须从个人形象、行为举止、说话技巧、倾听技巧等人际 医学知识服务于社会，同时，可在社会实践活动中锻炼和 传播要素的各方面全面提升 自己。为了便于健康教育对 提高学生的综合能力。因此，健康教育活动为医学生的社 象的理解 ，在宣讲过程中要使用通俗易懂的语言，尽量避 会实践与专业相结合提供了良好的结合点。目前，我国健 免使用专业术语，因此提高了学生的医患交流能力。另一 康教育的发展还不尽如人意，主要表现在医务人员缺乏 方面，健康教育是需要社团成员相互配合、共同合作、发 健康教育的知识和技能，以及社区卫生服务人才的匮乏 挥团队精神的活动，因此，健康教育实践也为学生在今后 [2-3] 的临床工作中更好地与其他医生、护士交流打下了基础， o 医学生的寒、暑假和周末空闲时间，为开展健康教育 活动提供了充足的时间保证。基于上述情况，2009年，我 学生的团队协作意识与能力也得到了锻炼。 校预防医学教研室发起并指导学生成立了 “承