（新课标）2017-2018学年度高中语文 第2课 故都的秋训练落实 新人教版必修2.docVIP

故都的秋 1．下列加点的字注音全对的一项是(　　) A．饱尝(chánɡ)　　　　　赏(shǎnɡ)玩 领略(lüè) 疏疏落落(lào) B．陪衬(chèn) 落蕊(ruǐ) 颓废(tuí) 混混沌沌(dùn) C．譬如(bì) 幽远(yōu) 萧索(suò) 潭柘寺(zhè) D．折去(zhé) 情趣(qù) 点缀(zhuì) 一椽破屋(chuán) 【解析】　A项中“落”应读luò　C项中“譬”应读pì　“索”应读suǒ　D项中“折”应读shé【答案】　B 2．没有错别字的一项是(　　) A．领略　策略　掠夺　攻城略地 B．清净　清静　净土　耳根清静 C．缓慢　慢待　曼妙　轻歌慢舞 D．橄榄　悠闲　幽怨　枉废心机 【解析】　B项“耳根清静”应为“耳根清净”。指耳朵旁边很干净，也说“六根清净”。C项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。形容音乐轻快，舞姿柔美，“曼”是柔美，不是缓慢。D项“枉废心机”应为“枉费心机”，指白白花费心思。【答案】　A 3．选出运用比喻修辞手法的一项(　　) A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。 C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？ 【解析】　比喻是不同类事物之间的比较。【答案】　B 4．下列句子，表述最确切的一项是(　　) A．江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润。天的颜色显得淡，并且又时常多雨少风。 B．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得有味，下得奇，下得更像样。 C．墙头，屋角，灶房门口，茅房边上，它都会一株株的长大起来。 D．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，西山的虫唱，钓鱼台的柳影，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。 【解析】　B先说“奇”，突出自己的总体印象，再说“有味”说明自己的感受。C按空间位置应为：屋角、墙头、茅房边上、灶房门口。D按空间位置，西山景物不应分开说。【答案】　A 5．下列对课文的理解判断不正确的一项是(　　) A．作者笔下的秋景，有声有色，有人有物，有动有静，色彩缤纷，气氛喧闹。 B．文章开头与结尾都运用了对比手法，且前后照应，抒写了作者对北国之秋的深爱之情。 C．本文通过描写故都秋景，寄寓了作者在特定的时代里，作为一个文人深远的忧思和孤独的落寞之感。 D．秋蝉的残声在文中具有以动衬静的效果，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一句有异曲同工之妙，使故都的秋更显得“清、静、悲凉”。 【解析】　本文总体格调是清、静、悲凉，并非“色彩缤纷，气氛喧闹”。【答案】　A 6．课文中“廿四桥的明月”出自杜牧《寄扬州韩绰判官》，原诗四句的合理语序是(　　) ①二十四桥明月夜　②秋尽江南草未凋　③玉人何处教吹箫　④青山隐隐水迢迢 A．④①②③ B．①③④② C．②④①③ D．④②①③ 【解析】　此诗有三个韵脚，不押韵的“二十四桥明月夜”必然处在第三，故AB可以排除。再从句意看，全诗由远及近，由概括到具体(“草未凋”)，第④句应放在第一。【答案】　D 阅读下面的文字，完成7～10题。 ①不逢北国之秋，已将近十余年了。②在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。③在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子里一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。④从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。⑤说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。⑥最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 7．这段文字通过描写清晨在院子里所见到的景象，表达了作者怎样的思想感情？ 答：_______________________________________________ ________________________________________________ 【解析】　这段文字融情于景，可通过对这些景物的整体品味，进而体味到作者的思想感情。【答案】　表达了向往、眷恋故都之秋的真情，流露了深远的忧思和孤独落寞之感。 8．这段文字共有6句话，请用“/”把它们分成两个层次。 ①　②　③　④　⑤　⑥ 【解析】　第①②句是提出身“在南方”常常想起北平之秋这一话题。③④⑤⑥句具体描写了北国的秋景。【答案】　①②/③④⑤⑥ 9．这段文字是现实写真，还是想像中的真实？这从哪些词语中可以看出？ 答：______________________