浅议农村小学语文如何应用远程教育资源.docVIP

浅议农村小学语文如何应用远程教育资源在基础教育薄弱的农村校园，长期以来的课堂教学都是以一本书，一支笔，一张黑板的教学模式延续着农村中小学的教与学。陈旧的教学手段，严重制约着教学质量的提高，也阻碍着素质教育推进的步伐；封闭的教育环境，影响着学生的全面发展，也制约着新课改的进程；教师狭窄的知识与新课标准理念之间存在着巨大的鸿沟。远程教育犹如一缕春风，为农村学校注入了新的活力，大家开始重新定位自己的角色。现代远程教育是随着计算机网络技术的发展而产生的一种新型的教育手段，它以计算机技术、多媒体技术、通信技术和国际互联网等高新技术为主要教学手段，进行跨时空教学。作为一名小学语文教师，结合自己在教育教学实践中对运用信息技术的认识和体会，谈谈远程教育资源在小学语文教学中的应用。 一、远程资源在小学语文教学中的地位 随着社会的不断发展和现代信息技术不断普及，以及国家远程教育项目的实施，为农村中小学校提高教育教学质量提供了有力的保障。现代远程教育资源，不仅实现了教学资源的共享，缩小了城乡教育的差距，教师的传统角色也悄然发生改变。教师的知识已经不能满足学生学习的需要，远程资源给教师和学生展现了丰富多彩的教学资源，教师也不再是学生的信息源，也不再是教学中的主讲人，而转变成学生学习活动中的指导者和参与者，学生知识的获得不再主要靠教师讲授，孩子们可以从远程资源获取知识了。 1.教学的观念不断更新 在以前看来，远程教育离我们农村是那么的遥远，不如粉笔加教鞭，时间加汗水实惠。现在，随着远程教育在教学中的广泛运用，教师通过学校的校本培训学习，学习优质示范课、优秀教案等远教资源的熏陶，教师的教育教学理念发生了根本变化，使教师从传统的教学模式和思维中走了出来。特别是年轻教师成为了远程资源的受益人，他们的学历高知识广，利用自身掌握信息技术的优势，尝试到在教育教学中运用远程教育提供的优质资源，在教学中得心应手，并广泛运用到了教育教学实践中，从而也使得广大教师的知识面更广、促进老教师在教育教学中对远程资源的运用，教学手段和教学观念的更新，更好地适应了现代教育教学工作的需要。 2.发挥远教资的作用，促进教师成长 对于教学资源中的示范课例，充分发挥了它的示范作用，现在很多学校经常组织教师观摩学习和上示范课，特别是课内比教学，课外访万家，开展赛课、评课，促进了教师的专业技能的发展和提高。在示范课的影响下，教师们也善于学习先进的教学方法和经验，逐步在教学艺术和手段上不断提高，课堂教学水平日益进步。 3.利用远程教育资源、促进教学质量的提高 远程教育资源的运用，农村教师的综合素质不断的提升，课堂教学效果也在不断的提高，学生的学习兴趣也得到了极大增强。我感受最深的是，远程教育运用到课堂教学中后，不仅自己不再为教不好学生而担忧，就连平时经常旷课的学生，也对课堂产生了浓厚的兴趣。而且以前在备课时，总是要翻遍所有能用的资料书籍，总是苦于找不到激发学生兴趣的教学方法，总是一堂课下来身心疲惫。尤其是教学生字新词时，显得空洞抽象，在帮助学生理解课文时，也让学生有一种似懂非懂的感觉，教师讲得口干舌燥，学生学习却没有多大兴趣，学生学习的效果始终不理想。运用现代远程教育资源进课堂后，课堂教学中不仅使这些难题迎刃而解，还起到了事半功倍的教学效果。 二、语文教学中充分发挥远程资源的作用 远程资源的发展将对语文教育的价值、目标、内容以及学习和教学方式产生重大的影响。语文课程要重视运用现代教育技术手段，大力开发并向学生提供丰富的学习资源，把远程资源作为学生学习和解决问题的工具，使学生将更多的精力投入到现实的活动中去。在教学实践中，把远程教育运用到语文教学和研究活动之中，努力提高现代技术应用于语文教学水平，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。 1.整合资源，激发兴趣，发挥学生的主体作用。 高尔基曾经这样说过“兴趣是最好的老师”。激发不起学生的学习兴趣，再好的教学水平和教学设计也不会取得预期的教育教学效果。因此，激发学生的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。小学生对学习活动的参与程度也是与他们对学习内容和方式的兴趣具有极高的相关性。在教学活动中，学生的兴趣被激发了，自然他们才能发挥主动性和积极性，陶醉于学习之中，在快乐中学习，形成一种期待的求知欲望。远程资源教学手段的出现，诱发了学生的情趣、激发了学习的兴趣、增强了想象力和思维能力。使教学变成了真正的有声有色、丰富多彩、生动形象，扣击学生的心弦，使学生产生强烈的好奇心，大大激发了学生的学习兴趣，极大地提高学生学习的积极性。 2.利用媒体课件，应注重整合 在语文教学中，利用多媒体辅助教学，能够把多种现代化媒体的视听功能融合在一起进行利用综合运用，为学生创设丰富多彩的学习环境，使语文课堂教学更形象，