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浅议如何提高学生记忆英语单词能力【摘要】帮助学生培养兴趣,树立信心,掌握方法,攻克单词记忆难关。 【关键词】兴趣；信心；记忆心态；记忆方法 1 单词的重要性 单词是英语的基本组成部分。单词又叫词汇，词汇量的多与少直接影响英语的学习。词汇维系着语音和语法,是构筑语言的基本单位 ，它是提高学习者语言水平的基石，如果离开了丰富的词汇量的掌握和高效率的词汇学习，是不可能学好英语的，一切必将成为无水之源，无本之木。可见，英语学习和英语水平的提高，词汇是根本。英文单词在英语学习中的重要性不言而喻，英国著名英语语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中说：“Without grammar very little can be conveyed，without vocabulary nothing can be conveyed。”也就是说“没有语法，人们不能表达很多东西，然而要是没有了词汇，人们则无法表达任何东西。” 2 学生记忆英语单词的困难 2.1 英语的复杂性:英语虽然是国际上通用的语言，但是并不是每个国家都把它当作母语，很大部分的国家把它看作是第二语言来学和用的。而且英语还有很大的分别，因为英语有美国英语（American English）、澳大利亚英语（Australian English）和南非英语（South African English） 等等。每一种英语的读音和写法是大同小异，不过还是增加了学生学习于的难度，特别是在农村的学习学生。 2.2 母语的影响:对于中国的学生来说，英语词汇的学习受到母语的影响比较大的。对于母语的学习是自然而然的，因为他们处于一个丰富的语言环境中，不需要通过下意识的学习和训练，自然的形成对词汇的积累和掌握。许多学生感觉英语与汉语拼音相似，就习惯利用汉语拼音甚至是汉语来学习英语词汇，导致很多词汇发音不准。中国式英语在学生学习英语词汇中是一种很普遍的现象，学生在学习英语词汇的过程中习惯用汉语方式来思考问题，并把汉语规律应用于其中，从而出现一种不规则的英语变体，这又进一步给学生记忆词汇带来困难。 2.3 环境的影响:对刚刚学习英语的学生来说，什么样的学习环境对以后的学习有很大的影响。大城市的学生学习英语相对于乡下的学生就比较的容易一些，家长的重视，教学设备的先进，各种各样的辅助器材，学生本身的重视，还有周围学生的影响，特别是学习榜样的影响，大家都在拼命的学习，记忆单词。但是也有部分的学生不看好自己，对学习失去了信心，整天无所事事，更不要说记忆动词了。 3 提高学生记忆英语单词的能力的方法 3.1 兴趣先行，加强自信心。歌德曾说过：“哪里有兴趣、哪里就有记忆”。培养学生的兴趣是英语教学成功的第一步。只有调动学生内因动机，才能提高英语单词记忆的效果。兴趣是自信的一种表现，英国有句名言：“自信是走向成功的第一步。”现代教育心理学也认为，一个人成才与否，其智力因素和非智力因素都起至关重要的作用！而自信心又是非智力因素中极为重要的方面。如果学生认为学习外语很困难，那就真的会感到困难；但是，如果他充分认识了词汇在英语学习中的重要作用，坚信自己有非凡的语言能力和坚强的毅力，积极努力，就会使学习外语变得更加容易。 3.2 理解万岁:理解识记是提高词汇学习能力的重要方法。记忆主要包括识记、保持、再认和回忆。而识记是整个记忆过程的开始和前提，识记得越牢固，保持的就越持久，回忆就越容易。理解识记既可提高英语单词当时的识记效果，又可增进保持和回忆，从而在单词记忆成绩上明显高于机械识记的成绩。 3.3 联系记忆法:联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。不管是哪个科目，他们本身有一定的内在联系，当我们在学习新的知识点的时候，如果我们能够把它们和以前的知识联系在一起来记，就会起到事半功倍的作用，即掌握了新的知识，又复习了旧的知识，何乐而不为呢。 3.4 联想记忆法：“联想是钓钩，在茫茫的艺海中，它能准确地钩住你所识记的事物。”联想越丰富，越多彩，记忆的艺术也就越高超。美国心理学家威廉?詹姆士也说：“记忆的秘诀就是根据我们想记住的各种材料来进行各种各样的联想，而这些联想就成了各种资料的钓钩，万一资料沉没脑海，我们就可以通过联想这样的钓钩将资料钓出来。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使生词和熟词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理、牵强附会的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。 3.5 合作记忆（互动记忆）:合作记忆，就是为了学生在遇到困难时能够得到老师和同学的及时有效帮助，在班级内按照“组内异质、组际同质”的方