浅议物流专业计算机课程“演—练—评”三位一体教学模式.docVIP

浅议物流专业计算机课程“演—练—评”三位一体教学模式摘 要 物流作为一种新行业，所涉及的知识门类庞杂，计算机基础课程是中职物流专业的一门重要课程，本文就如何调动学生学习的积极性，怎样将计算机基础知识和物流专业联系起来，从计算机知识的角度出发，针对不同的工作岗位，阐述了物流专业计算机课程“演—练—评” 三位一体的教学模式。 关键词 计算机 中职物流专业 教学模式 职业教育就是就业教育，中职专业课教学的出路只有联系企业，将企业的需求纳入课堂教学之中，才能让专业教学为学生毕业后的就业打好基础。最近几年，很多中职院校对物流专业中计算机课程的开设和教学都在不断探索之中，究竟物流专业的学生需要学习哪些计算机知识，才能满足我国目前和将来社会发展的需求，促进我国物流业的发展呢？本人经过多年从事计算机和物流管理专业的计算机课程的教学和探索，依据物流专业学生毕业后的工作岗位情况，我认为如何使教学与就业相结合，充分发挥计算机技术在物流行业的有效使用才是我们教学的目的。下面结合“演-练-评”三位一体的教学模式对我校的物流专业计算机课程教学分析如下： 我校中职物流专业开设的课程有两大部分，一是文化基础课，包括语文、职业道德、法律、数学、英语、写作、书法、就业心理教育。二是技术理论课，包括计算机基础、办公软件、会计基础、礼仪沟通、财务软件、商品学。专业课：物流法规、物流信息系统、物流设备、市场调查、企业参观实习。 目前，我校的中职毕业生在河南长通、豫新、万里、金辉等大型物流企业实习工作岗位主要有：1.财务部整理统计单据、催收货款。2.信息部输入电脑单据。3.物流总部或分理处开具电脑单据进行收、发货。4.客户服务。 以上岗位的工作内容不太复杂，易操作，但要求细心、专业。 针对以上工作岗位的需求，我们的教学工作也应采取专业知识层层推进，工作能力逐步提高的训练方法，有效地利用“演-练-评”三步走的立体教学模式，教学目标明确，针对不同素质、特点的学生，培养其工作岗位需求的知识、能力。 学生毕业实习时应具有的知识和能力是：有良好的职业道德，一定的交际沟通能力，掌握基本的财务知识，熟练使用计算机办公软件，每分钟打字速度要在50字以上，物流系统专业知识扎实、全面。下面针对各岗位中计算机知识的教学方法加以说明： 1.财务部整理单据、催收货款。 本岗位的重点课程是《会计基础》和《财务软件》，第一学期学习《会计基础》，课堂老师讲解会计知识，学生课下演练《会计案例实训模拟题》，老师进一步讲解实训题，让学生在情景案例中掌握财务知识。第二学期学习《会计软件》，老师讲演，学生上机练习，老师再评价总结，最终使学生熟练使用电子财务软件，达到会使用计算机整理物流出入库等单据、催收货款的能力要求。 2.信息部输入电脑单据。 本岗位的重点课程是《计算机基础》和《办公软件》及物流系统知识，第一学期学习《计算机基础》，老师讲演，学生上机练习，主要是打字、五笔字型的学习，第二学期学习《办公软件》，主要学习微软的OFFICE软件，如：排版软件word、表格数据处理软件excel。本岗位要求学生打字要使用五笔，打字速度必须在每分钟60字以上，工作要细心、专注，老师在讲课时需注意这一点，加以点评和总结。 3.物流总部或分理处开具电脑单据进行收、发货。 本岗位的重点课程是《物流法规》、《物流设备》和《物流信息系统》，前两门课程理论性较强，学生要记住重点法规，《物流信息系统》老师则利用“演练评”模式教学，学生上机操作练习物流信息软件，熟悉物流流程中收发货的程序，老师进行讲评总结收发货中注意事项及如何正确开具收发货单据。 4.客户服务。 本岗位的重点课程是《物流法规》、《礼仪与沟通》，此外，学生对于客户提出的问题，不仅要反应快，而且分析问题，解决问题等综合能力要强，在教学过程中需利用不同社会实践活动培养学生的知识面，提高学生处理问题的能力 。 以上是我就不同岗位结合“演讲练”教学模式对计算机教学提出的一些看法，物流是一种实际操作性很强的专业，要想成为一名合格的物流专业技术人才，除了掌握必备的专业课程之外，还必须能熟练的使用计算机技术，能够利用计算机知识进行分析、解决实际问题，将计算机知识应用于现代物流作业中，适应我国迅速发展的现代物流需要，因此，我们必须重视计算机基础在物流专业中的应用。教学方法上，要求理论必须联系实际，强调实践，让学生提前进入岗位角色，因此，我们教学方法的宗旨是以企业需求为导向，专业理论知识为物流实践服务。今后的教学思路是围绕物流实务整合优化理论知识，教学活动根据物流实务结构展开，采用“演-练-评”的教学模式，构建一个灵活的、开放式的以实践为中心的教学体系。 1