外国优秀教材的选择、改编及应用——《国际营销学》教材的教学实践.pdfVIP

中国大学教学2007年第3期 外国优秀教材的选择、改编及应用 ——《国际营销学》教材的教学实践 崔新健 摘要：本文主要阐述“国际营销学”课程选择、改编及其应用外国优秀教材的教学改革实践，多年 教学实践经验表明教材建设是课程建设中的重要环节，改编外国优秀教材对推进教学改革和塑造课程特色 具有其独特功能．在整体上塑造出以教材为媒介的国际化，以教材为导引的时代性、以教材为基础的多目 标性的特色．并体现在教学内容与体系、教学方法与手段及考核方式三个方面． 关键词：外国优秀教材；国际营销学；教学改革 教材的选择是教学模式的构成要素之一，教材是核心 吸纳和反映了国内外学术界前沿研究的成果。在“九 的课程资源。“教学模式”一词最初是由美国从事师范教 五”和“十五”编著出版了本科和高职高专层次的国家 级教材。国内教材的主要优点：教材具备完善的系统性， 育的著名学者乔伊斯和韦尔(Joycewjil)等人提出的： “教学模式是构成课程的课业、选择教材、提高教师活动 强调基本理论和基本概念，考虑了中国学生的背景，具 的一种范式或计划。”《教学模式》一书，对22种教学 有一定的操作性。但是，与国外优秀教材相比，在教学 背景资料和文献支持上相对弱些，教学支持资源欠缺。 模式进行了系统介绍，并用较为规范的形式进行分类研究 二是翻译的外国优秀教材。这类教材也有十几个版 和阐述，“试图系统地探讨教育日的、教学策略、课程设 本介绍到国内，这些教材更多地适合于作为教学辅助读 计和教材，以及社会和心理理论之间的相互影响，以设法 物，而不适合作为国内的教材。这些教材既代表了世界 考察一系列可以使教师行为模式化的各种可供选择的类 发达国家高校比较流行的版本，同时也反映了《国际营 型”．“1。大部分学科都把教科书或教材看作重要的或核 销学》教材的国际水平，代表性的版本：如菲利普·R． 心的学科课程资源，强调依托教科书进行课程资源开发和 凯特奥拉【31、基根【4】、乔尼·约翰逊‘51、迈克尔·津科特 利用。教科书和相应的补充或指导材料在目前课程改革中 【们、苏比哈什·C．贾殷‘71、安德鲁·麦考利‘81等主编的版 仍然受到了极大的重视。”偿l基于此，教材建设是教学改 本。外国教材具有其突出的优势是，反映学术研究领域 革中的一个重要方面，以外国优秀教材所长可以有效地推 的前沿问题，教材内容体系完备，案例和参考文献资料 进课程教学改革，构造课程的特色。 丰富多彩。但是，比较而言外国教材：内容比较松散， 基本理论、原理及观点掺杂在各种案例和资料之中，中 一、《国际营销学》教材的现状与比较 国学生往往会有所不适应；内容比较多、篇幅过大(教 材过厚)，不适合国内本科教学课时的要求。这些教材 目前，国内《国际营销学》教材可谓不计其数，各 更多地适合教学参考用书。 版本教材各具特色。根据教材的来源和文字，大致可以 三是外国原版教材。包括外国版和影印版。近年来， 归纳为三种类型： 伴随双语教学的需要，国内还出版了几个版本的外国原 一是国内学者编著的教材。自上个世纪90年代初， 版(英文)教材，大多数为影印版，代表性影印教材有