学有余力优秀大学生科技创新能力培养案例分析.pdfVIP

科技信息 。本刊重稿o SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION2013年第1期 学有余力优秀大学生科技创新能力培养案例分析 董建党孙鹏燕 (中国石油大学(华东)理学院，山东青岛266555) 【摘要】大学生是国家和民族宝贵的人才资源，其科技创新能力的高低在很大程度上决定国家未来的创新力和竞争力，高校应是培养和 造就高素质的创新型人才的摇篮。本文通过一个典型案例，分析近年来我院在学有余力优秀大学生科技创新能力培养方面所采取的措施和效 果。 【关键词】优秀大学生；科技创新；培养；案例分析 1 主题 2011年19篇，2012年27篇。其中，中文核心期刊或者中国科技核心 期刊42篇．国家级期刊3篇．文章数量和发表文章期刊水平逐年稳步 多年来．中国石油大学(华东)围绕服务大学生成长成才，构建富 增加和提高。这些学有余力的优秀大学生，科研能力和创新意识得以 有自身特色的“五大支持系统”．其中就包括学有余力优秀大学生的助 不断的提升，高端发展的愿望也越加强烈，且无一例外选择在科学的 推系统．通过参与大学生科技创新活动，提高大学生科技创新能力是 殿堂继续深造．绝大部分以保送的方式进入更高层次的学府深造或留 优秀大学生助推系统的重要途径和目的。本案例通过1个学有余力优 学。 秀大学生参与科技创新活动的经历．探讨如何培养学有余力优秀大学 生科技创新能力． 4解决问题的思路、方法 2背景 4．1解决问题的思路 工作思路：一方面，培养和提高大学生科技创新能力已成为我国 高等教育质量关乎国家未来和民族兴旺。党中央、国务院始终关 高等教育的历史使命和时代要求．也是深入推进素质教育的重要组成 注高等教育质量提高．高度重视高等教育人才培养水平。胡锦涛同志 部分。另一方面．对于理科基础型专业的大学生，通过搭建有效的科技 在清华大学百年校庆上的重要讲话中指出．不断提高质量，是高等教 创新平台．能够切实提高大学生的科技创新能力．同时也是有效解决 育的生命线。教育规划纲要强调．提高质量是高等教育发展的核心任 本专业人才培养上遇到的现实困境的途径．如低年级专业情绪不稳 务，是建设高等教育强国的基本要求。党的十八大报告强调科技创新 定．转专业跟风等现象。第三．加强低年级和高年级学生的交流沟通， 是提高社会生产力和综合国力的战略支撑．必须摆在国家发展全局的 营造浓厚的大学生科技创新氛围．达到大学生积极参与大学生科技创 核心位置．大学生是国家和民族宝贵的人才资源，其科技创新能力的 新活动．充实在校期间的第二课堂活动的良性育人环境．让学有余力 高低在很大程度上决定国家未来的创新力和竞争力。而高校是培养和 的优秀大学生有事做，做有意义的事。第四，充分利用学院教师资源， 造就高素质的创造型人才的摇篮．培养创新型人才是高校的根本任 让大学生参加科技创新活动有平台、有项目、有导师，切实发挥全员育 务．大学生科技创新活动是实现这一根本任务的主要手段之一。我院