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美国高等教育接收国际学生情况探究及研究摘 要： 接收国际学生留学是高等教育国际化的核心内容之一。21世纪高等教育高度发达的美国在吸引国际学生留学方面呈现出一些新趋势和新动向：国际学生人数从缓慢下降到迅速增长；国际学生来源国此消彼长，亚洲新兴经济体成为主体；国际学生学习专业顺应时代潮流，外语学习恢复增长；国际学生学习机构选择趋向稳定，实力与规模存在矛盾；国际学生学费来源比例基本稳定，资助理念发生变化。面临新世纪的挑战，美国的高等教育国际化已经被视为国家战略，大力推进国际学生赴美留学成为实施国家战略的重要途径之一。 关键词： 美国高等教育；国际化；国际学生 中图分类号： G649.1 文献标识码： A 文章编号： 1673-8381(2012)05-0064-07[HT〗 联合国教科文组织2006年对国际学生做出了正式认定，国际学生是指非所在国公民，也没有获得所在国永久居留权，并且还没有完成所在国学习的学生\[1\]。19世纪美国高等教育处于发展初期，尽管哈佛学院、威廉玛丽学院、耶鲁学院、新泽西学院、费城学院、罗德岛学院等高校在殖民地时期得到了迅猛发展，但高等教育机构的国际化水平普遍比较低，因此国际交流的主要形式是美国学生赴英国、德国和法国等欧洲国家学习。进入20世纪上半叶，大量留学欧洲的青年学生学成回国，带来各种教育新思想和新理念，对美国的经济、政治和文化教育都产生了非常深远的影响，尤其是美国的高等教育取得了令世界瞩目的成就，开始吸引来自全世界的优秀学生。20世纪80年代美国出现了经济滞胀和大学适龄人口下降的情况，美国政府积极鼓励公立、私立大学主动走向世界，招收别国留学生，随着相关政策的出台，美国高等教育国际化在90年代末获得了高速发展。进入21世纪，“911”事件一度使美国高等教育国际化步伐停滞，甚至倒退。为了扭转不利的局面，美国开始积极调整政策，美国高等教育国际化的步伐再次加速，无论是国际学生的人数，还是出国留学的美国公民人数都达到了最高点，尤其是国际学生保持着巨大的规模，美国重新成为全世界优秀生从事学习和研究的最具吸引力的地方\[2\]。 一、 国际学生入学人数 相关的数据统计显示\[3\]，美国国际学生在校人数从1948—1949年度的25 464人增长到2010—2011年度的723 277人，增长率为2 740.39%；美国国际学生在校人数占总入学人数的比例也从1948—1949年度的1%增长到2010—2011年度的3.50%，增长率为250%，美国已经是国际学生名副其实的首选目的地。不过，美国的国际学生入学率在经过了连续30年增长后在2002—2003年度出现了首次下降。有很多因素造成了这次下降，包括较低的签证申请通过率，其他国家教育机构的竞争，高昂的高等教育学费，传统国际化生源输出国高等教育实力的不断增强（如中国和印度）以及在世界范围内不断蔓延的反美情绪。随着签证申请的处理时间缩短和通过率的提高，2006年美国的国际学生入学率出现了一轮小的反弹，但就此说明这轮反弹是复苏的信号还为时尚早。从1999年以来美国的国际学生入学率是比较稳定的，总体上还有一些增加，并没有出现比较显著的下降，这表明美国高等教育的领导地位暂时还没有动摇。美国的国际学生总入学率在2002—2003年度达到最高点以后一直保持着缓慢的下降趋势，这种趋势目前看来很难在短时间内得到根本性的逆转，甚至再也不可能逆转。不断发展变化的国际学生市场提供了更加多样化的选择，过去选择前往美国学习的国际学生现在正在走向其他国家。另外，从其他国家国际学生入学率的变化也能看出此消彼长，从1999—2005年美国的国际学生入学率增长了17%，而同期英国是29%，德国是46%，法国是81%，澳大利亚是42%，日本更是达到108%\[1\]。一些评论人士认为，美国在国际学生市场的占有率将不断下降，美国将丢掉高等教育的优势地位。美洲国际教育者年会和其他一些机构都对美国不断下降的高等教育地位表示关注，认为需要进行国家政策和战略的调整以应对目前这种情势。面对世界高等教育全球化的发展趋势以及欧洲、日本等对国际学生的竞争能力的不断加强，美国感到来自其他国家竞争的压力，因此积极采取措施以提高对国际学生的吸引力。最近几年美国国际学生的入学率正在悄然发生变化，据国际教育学会2011年发布的有关国际教育交流事务的报告，美国新入学国际学生的人数从2004—2005年度的131 946人增至2010—2011年度的214 490人，增长率为62.56%，其中2010—2011年度相比于2009—2010年度增加了5.70%，明显高于前5年平均1%左右的增长率\[4\]，显示了强劲的增长趋势，创历史最高水平，充分说明了美国高等教育对外国学生的吸引力依旧。 二、